2016届高考(新课标)地理一轮复习提升演练:人口的变化《人口的空间变化》.docVIP

2016届高考(新课标)地理一轮复习提升演练:人口的变化《人口的空间变化》.doc

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考向 人口迁移的特点及影响(2011·高考广东卷)读“1995~2009年我国某省级行政区户籍人口迁移变动情况图”结合所学知识完成1~2题。 1.1995~2009年该省级行政区户籍人口(  )迁入率持续上升        B.迁出率持续降低机械增长率缓慢下降      D.累计净迁入量逐年增加从人口迁移模式看该省级行政区可能是(  )上海      B.安徽湖南      D.河南解析:第1题由图中信息可知该区域人口迁入率始终高于人口迁出率即该区域人口机械增长始终为正值所以累计净迁入量逐年增加。第2题影响人口迁移方向与规模的主要因素是经济因素。一般规律是由落后地区迁往发达地区答案:1.D 2.A(2013·高考北京卷)20世纪50~70年代人口大规模迁入东北地区的主要原因是(  )农村剩余劳动力转移 ②工业基地建设的需要 ③地处边疆邻国人口迁入 ④城市知识青年有计划迁入解析:选D。20世纪50年代至70年代我国人口迁(2013·高考新课标全国卷Ⅱ)下图表示我国部分省级行政区域2005~2010年间迁移人口比重迁移人口以青壮年为主。读图并结合相关知识完成4~5题。 4.~2010年(  )迁出人口数量贵州多于四川迁入人口数量上海多于广东人口增长率浙江高于江苏人口自然增长率安徽低于天津~2010年省级行政区域间的人口迁移(  )延缓了皖、赣、黔的老龄化进程延缓了沪、京、津的老龄化进程降低了皖、赣、黔的城市化水平降低了沪、京、津的城市化水平解析:第4题图中显示贵州迁出人口比重稍大于四川但贵州人口总量远小于四川故四川的迁出人口数量5题由图可知皖、赣、黔等省迁出人口比重较大且迁出人口以青壮年为主这会加速这些地区的人口老龄化进程;人口迁移延缓了迁入人口比重较大的沪、京、津等地区的老龄化进程;迁入到沪、京、津等地的人口多分布于城市故提高了沪、京、津的城市化水平。答案:4.C 5.B(2013·高考广东卷)下表为四个国家的主要人口指标据表可知(  ) 国家 2000~2010年人口年均增长率(%) 2009年人口密度(人/平方千米) 2010年0~岁人口比重(%)   年出生时预期寿命(岁) 男性 女性 中 0.6 143 19.5 72 75 印度 1.4 389 30.6 63 66法国 0.7 118 18.4 78 85美国 0.9 34 20.1 76 81A.2009年中国人口密度高于印度年中国男女性出生时预期寿命差值与美国相等年中国0~14岁人口比重与法国最接近~2010年中国人口增长速度最慢解析:选D。读表可知年中国的人口密度为143人/平方千米而印度的人口密度为389人/平A错;2009年中国男女性出生时预期寿命差值为3而2009年美国男女性出生时预期寿命差值为5故B错;2010年中国0~14岁人口比重为与美国的最接近故C错;2000~2010年中国人口年均增长率为0.6%为四个国家中最低故选D。 (2015·福州期末)读我国某城市2013年迁入人口年龄及性别统计表完成1~2题。 年龄(岁) 0~14 15~29 30~44 45~59 ≥60 男性人口(万) 5.14 25.14 14.68 4.94 1.76 女性人口(万) 3.84 37.10 11.63 4.01 1.781.该市迁入人口的特征是(  )女性人口少于男性人口人口迁移主要受自然环境因素的影响以青壮年人口比重最大与该市原有人口的年龄构成相似迁入人口对该市的影响有(  )缓和了当地就业的紧张局面制约了该市的经济发展减少了该市被抚养人口的数量加大了城市基础设施的压力解析:第1题该市迁入人口以青壮年人口为主其中女性又多于男性人口;老年人口比重很低明显年轻于该市原有人口年龄构成。第2题大量青壮年人口的迁入促进了该市的经济发展但加剧了当地就业的紧张局面;儿童和老年人口的迁入增加了该市被抚养人口的数量;人口增加该市基础设施承担人口增加承受压力增大。答案:1.C 2.D台州市玉环县位于中国浙江东南沿海黄金海岸线中段介于宁波、温州两开放城市之间。改革开放以来一跃成为“中国综合实力百强县”。下图示意玉环县流入人口构成图读图完成3~4题。 3.玉环县流入人口结构(  )来源广泛全国分布比较均匀男女性别比例基本协调整体文化素质较高表明人口流出地区青年受高等教育的机率高表明人口流出地区学龄4.玉环县流入人口结构的影响有(  )性别结构、学龄人口构成比例降低了流入人口稳定性青壮年比例高促进企业产业转型和长远发展人口年龄构成基本没有改变提高基础设施使用率但降低环境人口容量解析:第3题来源广泛相对集中在长江流域及其以南地区;男女比例严重失调整体文化素质偏低;18~22岁比例高表明四川、湖北、贵州、安徽等人口流出地区受高等教育的机率低;流动人口中小学阶段中学阶段表

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