江苏省常州市西夏墅中学八年级语文下册《错过》教案 苏教版.docVIP

错过 教学目标： 1、诵读课文，熟悉内容，把握文章清晰的思路、严谨的结构。 2、品味本文鲜明、生动、含蓄的语言，学会辩证地对待人生中的“错过”，获取人生的体验。 3、理解“错过”产生的原因，体会本文所揭示的人生哲理：把握住最关键、最美好的机会。 的经历，谈自己的体验。 2、教学设想： 这是一篇富有人生哲理的杂文。教学中，要结合议论文的有关知识，引导学生理清文章思路，把握文章结构，分析作者所运用的论证方法和修辞方法，指导学生了解文艺性政论文的特点。 安排学生合作探讨语言的哲理性，并结合自身对“错过”的体验，与作者的体验进行比较，从而加深对哲理语言的理解。 3、学法设想： 熟读课文，从感情上了解作者的写作目的；联系生活实际，谈自己对人生中“错过”的认识和态度。 学习方法上，采取整体感知，重点研读、联系生活、自由讨论的模式进行。 1、整体感知课文： 过程 学生活动 教师活动 反思 1、 听，思考，回答。 导入：1、 有一名人说过：当你为错过太阳而哭泣时，那你必然也会错过月亮和星星。 联系实际畅谈：你在学习和生活中经过“错过”吗？ 　（要求：用简洁的语言谈谈） 2、结合学生的回答，导入新课（板书课题及作者） 2、 有感情的朗读课文，思考并回答：以“错过”为题好不好，为什么？“错过”能改成“过错”吗？为什么？ 听，指导学生评价。（解决文章思路问题。） 2、