What time is it教案2.docVIP

人教PEP四年级下册英语 Unit 2 What time is it? 第二课时 　　【教学目标】? 　　1.能够听，说，读，写日常活动中经常用到的短语：“Just a minute”，“Lets run！”和“go home” 　　2.能够理解，认读句子“What time is it? It’s nine o’clock. It’s time for…”能在现实生活中灵活运用并力求做到语调自然，语音准确。 　　3.教育学生要严格遵守学校规章制度，按时作息。 　　【教学重点】? 　　1．句型： What time is it? It’s nine o’clock. It’s time for… 　　2．词汇： Just a minute，Lets run！和go home 　　【教学难点】 　　1.熟练掌握问句“What time is it?”和相应的回答以及句型“It’s time for…”的用法。 　　2.对话中一些习惯表达法的理解，如：Just a minute. School is over. 　　【教学准备】 　　1.教师准备与本课时相关的教学挂图和录音带。 　　2.教师给学生准备作为奖励的小礼物。 　　【教学过程】? 　　Step 1:warm-up 　　1.教师热情地和学生打招呼问好，并做简单的Free talk. 　　2.师生一起表演本单元A部分Let’s do 的听听做做活动。 　　3.教师和学生一起做“听句子，拨时针”的游戏。教师说：It’s time for breakfast. / It’s time for English class. 学生根据实际情况将时针拨到合理的位置。 　　Step 2: Presentation 　　1.教师在做“拨时针”的游戏时对学生发出指令：School is over．如果学生不理解可联系“Class is over．”来帮助学生理解。待学生将时针拨到5点或其它实际放学时间后，教师问：School is over．What do you do? 学生回答 Go home．教师说：But Wu Yifan and John dont go home．What are they doing? 一起到今天的课文中看看吧！ 　　2.教师通过媒体资源给学生呈现“Let’s talk”部分的教学内容。 教师可以就对话内容提一些问题。在提问与回答的过程中，借助画面帮助学生理解难点，可 　　要求学生用句型“Its time for....”造句。 　　3.之后教师逐句播放、讲解，让学生模仿跟读，注意语音语调。教师在学生跟读过程中要给予及时的纠正和指导，引导学生养成良好的英语听说习惯。 　　4.教师再播放一遍录音，让学生听录音，自由听说。教师绕教室走动，给学生积极的帮助。 　　5.之后，教师播放媒体资源的练习部分，和学生一起在练习中巩固所学内容，同时也可以发现学生的问题，以便在第一时间将错误解决，对于知识的掌握起了很好的促进作用 　　??? 　　6.教师请几组同学到台前进行角色扮演，教师要对表现积极和优秀的同学给予一定形式的奖励。以激励全班同学共同努力。 　　Step 3: Practice 　　1.教师通过PPT文件给学生呈现“Lets play”的资源。 　　这是一个看动作、猜时间的游戏。学生用他的左右手分别代表时针的长针和短针，不同的手位代表不同的时间，让学生们猜猜What time is it? 要注意的是：代表分针的手上可拿一支笔以加大长度。 　　2.教师通过PPT资源呈现以下画面，让学生根据自己的实际情况说说自己在下列时间内会做的事情。 ? 　　教师要对在活动中表现优秀的同学给予一定形式的奖励。 　　Step4: Summary 　　教师和学生一起总结本课时的教学重点，回顾学过的知识内容。 　　Step5: Homework 　　1.熟练掌握本课时的重点知识内容。 　　2.做一个属于自己的时间作息表，和小伙伴一起讨论哪种作息最可取，养成良好的作息习惯。 教师助手 学生帮手 家长朋友 教师助手 学生帮手 家长朋友