二次根式的加减导学案2.docVIP

九年级数学课堂学习指南 课题：二次根式的加减2 主备人: 周晓春 检查人： 备课时间: 8 月 28 日 上课时间: 班级: 姓名: 学习目标 ： 1.运用二次根式、化简解应用题． 2.通过复习，将二次根式化成被开方数相同的最简二次根式，进行合并后解应用题 重点.难点: 重点：如何解答应用题 难点：如何解答应用题 学习过程: ? 例3．若最简根式与根式是同类二次根式，求a、b的值．（同类二次根式就是被开方数相同的最简二次根式） (二)预习自主整理(2分钟) (三)合作交流(4分钟) 1.讨论解决预习中存在的问题 2.记录小组交流中存在的疑难. (四)汇报展示(10分钟) (五)质疑(2 分钟) (六)精讲(2 分钟) (七)检测训练(20 分钟) 一、选择题 1．已知直角三角形的两条直角边的长分别为5和5，那么斜边的长应为（ ）．（结果用最简二次根式） A．5 B． C．2 D．以上都不对 2．小明想自己钉一个长与宽分别为30cm和20cm的长方形的木框，为了增加其稳定性，他沿长方形的对角线又钉上了一根木条，木条的长应为（ ）米．（结果同最简二次根式表示） A．13 B． C．10 D．5 二、填空题 1．某地有一长方形鱼塘，已知鱼塘的长是宽的2倍，它的面积是1600m2，鱼塘的宽是_______m．（结果用最简二次根式） 2．已知等腰直角三角形的直角边的边长为，那么这个等腰直角三角形的周长是________．（结果用最简二次根式） (八)课堂小结 (九)作业 1．若最简二次根式与是同类二次根式，求m、n的值． 2．同学们，我们以前学过完全平方公式a2±2ab+b2=（a±b）2，你一定熟练掌握了吧!现在，我们又学习了二次根式，那么所有的正数（包括0）都可以看作是一个数的平方，如3=（）2，5=（）2，你知道是谁的二次根式呢？下面我们观察： （-1）2）2-2·1·+12=2-2+1=3-2 反之，3-2=2-2+1=（-1）2 =（-1）2 ∴=-1 求：（1）； （2）； （3）你会算吗？ （4）若=，则m、n与a、b的关系是什么？并说明理由． 教师助手 学生帮手 家长朋友 教师助手 学生帮手 家长朋友