2016江苏高考语文一轮专项特训：理解文言句子大意，掌握重点词语.docVIP

第三节　翻译句子 第1课时　理解句子大意，掌握重点词语(复习课) 鲁侯养鸟 昔者海鸟止于鲁郊，鲁侯御①而觞之于庙，奏《九韶》②以为乐，具太牢以为膳。鸟乃眩视忧悲，不敢食一脔，不敢饮一杯，三日而死。此以己养养鸟也，非以鸟养养鸟也。 【注】 ①御，迎接。②《九韶》，传说是舜的乐曲。 (1)翻译下面句子。 此以己养养鸟也，非以鸟养养鸟也。 (2)从一个角度概括这则寓言的思想意义。 答案　(1)鲁侯是用他自己享乐的方式来养鸟的，而不是按照鸟的生活方式来养鸟啊。 (2)对于不同的事物不同的对象，应采取不同的方法，不可主观臆断，千篇一律。 【参考译文】 从前，有只海鸟落在鲁国都城的郊外，鲁侯亲自把它迎接到祖庙里，毕恭毕敬地设宴迎接，每天都演奏古时的音乐《九韶》给它听，安排牛羊猪三牲具备的太牢给它吃。鲁侯的这种招待把海鸟搞得头晕目眩，惶恐不安，一点儿肉也不敢吃，一杯水也不敢喝，过了三天就死了。鲁侯是用他自己享乐的方式来养鸟的，而不是按照鸟的生活方式来养鸟啊。 (2014·湖南卷)阅读下面的文言文，完成后面的题目。 雪屋记 [明]杜琼 吴有儒曰徐孟祥氏，读书绩文，志行高洁，家光福山中。相从而学问者甚夥，其声名隐然闻于郡国。缙绅大夫游于西山，必造其庐焉。孟祥尝结庐数椽，覆以白茅，不事华饰，惟粉垩其中，宛然雪屋也。既落成，而天适雨雪，遂以“雪屋”名之。范阳卢舍人为古隶以扁之，缙绅之交于孟祥者，为诗以歌咏之，征予为之记。 夫玄冥司令，草木消歇闭塞，成冬之时。天地积阴之气，湿而为雨，寒而为雪，缓缓而下，一白千里，遍覆于山林大地，万物埋没无所见，其生意不几于息乎？孰知生意反寓于其中也。故冬至之节，居小雪之后，大雪之前，而一阳已生于五阴之下矣。由是腊中有雪，则来春有收，人亦无疾疹之患。是雪也，非独以其色之洁白为可尚也，盖有生意弭灾之功在焉。太古之人，或巢于木，或处于穴，木处而颠，土处而病也。圣人为屋(　　)居，冀免(　　)二者(　　)患而已矣，初未尝有后世华侈之饰也。孟祥读书学古，结茅为屋，不事华侈，其古者与？今又济之以雪，岂亦表其高洁之志行也欤？宁独是邪？孟祥之匿于深山而不为世用穷而在下如冰雪冱寒之穷冬也及其以善及人而有成物之心其不为果哉者则又如雪之有生物弭灾之功也。以屋名雪，讵不韪欤？至若启斯屋而观夫雪之态度，则见于诸作者之形容，予不暇多记也。 (选自《金兰集》，中华书局2013年版) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)既落成，而天适雨雪，遂以“雪屋”名之。 译文：____________________________________________ (2)缙绅之交于孟祥者，为诗以歌咏之，征予为之记。 译文：____________________________________________ (3)木处而颠，土处而病也。 译文：____________________________________________ 解析　本题涉及一词多义、词类活用、定语后置句、省略句。(1)“落成”，建成。“适”，恰好，与“会”相似，“雨雪”，下雪，为动词性，可联想“今我来思，雨雪霏霏”。“遂”，于是，就。“名”，名词活用为动词，可联想“以其乃华山之阳名之也”。(2)“缙绅”，官员、士大夫。“缙绅之交于孟祥者”，以“之……者”为标志的定语后置句，可联想“马之千里者”。第一个“为”(wéi)是动词，“为诗”，作诗；第二个“为”(wèi)是动词，替、给。“记”是动词，写记。(3)省略了介词“于”，“(于)木处……，(于)土处……”。“颠”是跌落，可联系词语“颠覆”。“处(chǔ)”是动词，居住。 答案　(1)(房屋)已经建成，天上正好下起了雪，于是用“雪屋”给它命名。 (2)与徐孟祥交往的士大夫作诗来歌咏它，叫我给它作(一篇)记。 (3)在树上居住会跌落，在洞穴里居住就会生病。, (精彩PPT名师讲解) 教你思维 分解训练 1．请找出三句话中关键的实词，并解释它们的意思。 ___________________________________________________ __________________________________ 答案　第(1)句中，“落成”，建成；“适”，恰好，与“会”相似；“雨雪”，下雪，为动词性，可联想“今我来思，雨雪霏霏”；“遂”，于是，就。“名”，名词活用为动词，可联想“以其乃华山之阳名之也”。 第(2)句中，“缙绅”，官员、士大夫；第一个“为”(wéi)是动词，“为诗”，作诗；第二个“为”(wèi)是动词，替、给；“记”是动词，写记。 第(3)句中，“颠”是跌落，可联系词语“颠覆”；“处(chǔ)”是动词，居住。 2．请找出三句话中关键的虚词，并解释它们的意思。 __________________________