2016江苏高考语文一轮专项特训：语言表达要简明、连贯、得体.docVIP

第八单元　语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动 第1课时　语言表达要简明、连贯、得体(复习课) 语言得体化解尴尬 杨澜主持一台晚会，当她走上舞台时，不小心被拉线绊倒了，全场哑然。她迅速地站了起来，镇定地说：“________。”……全场报以热烈的掌声。 一位教师应邀给失足少年上课，走上讲台时摔了一跤，引起哄堂大笑。这位教师不慌不忙地站起来，面对着大家，笑道：“________！” 这两个人都巧妙地化解了尴尬，但因场合不同，他们都机智灵活地选择了得体的语言，显示了很好的语言修养。 你知道他们是怎么说的吗？ 答案　(示例)亲爱的观众朋友，你们的热情让我倾倒　这是我给你们上的第一课：一个人可能跌倒，但仍然可以再站起来 1．(2014·江苏卷)下列交际用语使用不得体的一项是(　　) A．涂鸦之作，不足当先生一哂，如蒙赐正，小子不胜感激！ B．欣闻敝校百年校庆，本人忝为校友，因事不能躬临为歉！ C．吉日良辰，花好月圆，恭祝一对璧人并蒂同心、白首偕老！ D．家母古稀之庆，承蒙各位亲友光临，略备薄酒，敬答厚意！ 解析　本题考查语言表达得体。B项中，“敝”是称呼自己的谦辞，“敝校”意为“我们学校”，色彩上是谦辞，但因为交际对象是校方，所以在本句中运用不当，可以改为“母校”。“躬”意为“亲自”，“躬临”是敬辞，不能用于自己，“不能躬临”可以改为“不能参加”。 答案　B 2．(2014·江苏卷)在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是(　　) 遥远的箕山，渐渐化成了一幢巨影，遮断了我的视线。________我在那个遗址上发掘了很久，但一无所获。 如果是冬日晴空，从那里可以一直眺望到中岳嵩山齿形的轮廓。 箕顶宽敞平坦，烟树素淡，悄寂无声。 而遗址都在下面的河边，那低伏的王城岗上。 山势平缓，从山脚慢慢上坡，一阵工夫就可以到达箕顶。 如此空旷，让人略感凄凉。 A． B． C． D． 解析　本题从排序的角度考查语言的连贯。这是一段写游踪的文字，语段的中心是“箕山”。那么紧跟着的应该是登山，所以首选；句的结尾已经登到“箕顶”，那么下面应该紧连句；句写出了“空旷”之势，所以应该紧连句；再看，句中的词语“遗址”，与后面句子连接紧密，所以应该在最后。这样答案应为D。 答案　D 3．(2014·湖北卷)高一年级将举办“读《论语》，谈交友”读书交流会，拟向参会者赠送纪念书签。请写一则赠言，用以印制书签。要求：紧扣活动主题；必须原创；语言表达简明、得体；不超过30字。 答：_______________________________________________ 解析　解答此题，首先，要了解《论语》的主要内容，写作时紧扣“读《论语》，谈交友”这一活动主题；其次，要明白写的是赠言，注意要写得得体并富有文采，可以运用一些修辞手法；最后，要注意所写语句不能超过30字。 答案　(示例)读论语辨损益悟先贤睿智　借慧眼识真伪觅交友良方(精彩PPT名师讲解) 什么是简明、连贯、得体 1．“简明”是“简要、明白”，使对方能够明白无误地理解，不会产生歧义。此点可以落实在病句中考查，也常和压缩语段、语法的综合修改、修辞、连贯等一起考查。 2．“连贯”是表达中句间排列组合的规则，以及加强语言联系与衔接通畅的方法。 3．“得体”就是指能根据语境条件恰当地使用语言，即用语能根据表达的目的、对象、场合、方式的差异来调整，与语境保持和谐一致，分寸得当。 考查特点和重点 1．考查综合程度高 本考点综合考查的范围不限于本考点知识的综合，而且还经常与其他考点，如修辞、语段压缩等结合。 2．考查重点明确 “简明、连贯、得体”是考查的核心和重点。 [先做　后讲] 1．(2014·新课标全国卷)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(　　) 马是中国人喜爱的动物，是人类最早驯养的家畜之一，是极其温顺又充满野性魅力的动物。________，________，________，________，________，________，马已经成为力量与神行的代表。 还让人们有了敬马王、打马球、赛马等习俗 对人们生活的各个方面都产生了重大影响 它帮人们种地运货，和人们一起南征北战 作为六畜之首 马是人类的朋友和伴侣 千里马、老马识途等故事也十分深入人心 A．　　　　B． C． D． 解析　解答此题，应仔细研究横线上下文和题中六句话内部的逻辑关联。六个句子中，先看哪个句子适合做首句，只有和句，而句是观点句，句是例句，所以排在前边的只能是；再看哪两句必须放在一起，句中的“还”只能承接句。所以选D项。 答案　D 2．(2014·新课标全国卷)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。 大家都知道，_____________