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2016江苏高考语文一轮专项特训:选用、仿用、变换句式(含修辞)第2课时在修辞藻饰中感悟传统文化.doc
第2课时 在修辞藻饰中感悟传统文化(迁移课)
卓文君的数字诗
汉代蜀中才子司马相如被拜为中郎将之后,自感身价百倍,竟起了弃妻纳妾之意。终于某日,他给妻子卓文君送出了一封十三字的信:一二三四五六七八九十百千万。聪明的卓文君读后,泪流满面。一行数字中唯独少了一个“亿”,无亿岂不是表示夫君对自己“无意”的暗示?她,心凉如水。怀着十分悲痛的心情,回了一封《怨郎诗》:
一别之后,二地相思。只说是三四月,又谁知五六年。七弦琴无心弹,八行书无可传,九连环从中折断,十里长亭望眼欲穿。百相思,千系念,万般无奈把郎怨。万语千言道不完,百无聊赖十依栏。重九登高看孤雁,八月仲秋月圆人不圆。七月半,秉烛烧香问苍天,六月伏天摇扇我心寒。五月石榴似火,偏遇阵阵冷雨浇花端。四月枇杷未黄,我欲对镜心意乱。忽匆匆,三月桃花随水转,飘零零,二月风筝线儿断。噫,郎呀郎,巴不得下一世,你为女来我做男。
司马相如看完妻子的信,不禁惊叹妻子之才华横溢。遥想昔日夫妻恩爱之情,羞愧万分,从此不再提遗妻纳妾之事。这首数字诗也便成了卓文君一生的代表作。
朋友,你知道卓文君给丈夫的回信运用了什么修辞手法?巧妙在何处?
答案 这首诗构思巧妙,“一二三四五六七八九十百千万”“万千百十九八七六五四三二一”构成数字回环,整首诗浑然天成,毫无辞藻堆砌之感。细细品读,其爱恨交织之情跃然纸上。
悟精神内涵 练生花妙笔 喻体大观园 人们对自己的身体再熟悉不过,对自己的一言一行、一举一动、一笑一颦再熟悉不过,甚至不说不动,也能揣测出在想什么,想做什么,所以人们对一些事物也总喜欢用身体的器官来作比喻,也因此人们对这样的比喻也更易于接受和理解,这样的比喻人们听起来、用起来就觉得形象、生动、亲切、感人。但凡文学作品之中,这样的例子随处可见。平时说话时,能用一用人体比喻,顿觉谈吐不俗,幽默风趣,特有品位。这样的比喻是不是很美妙啊!那么,人体的比喻都有哪些呢?举几个例子先热热身吧:眉目——比喻事情的头绪[线索]
心腹——比喻自己的人[亲信]
手脚——比喻暗中采取行动[捣蛋]
胃口——对事物的渴求的程度[欲望] 有些人特点鲜明、突出,人们往往把他们比喻成具有某种特点的动物,使语言显得特生动、形象。如:立场不稳,见风使舵的人(变色龙)
笑脸相迎,两面三刀的人(笑面虎)
鞠躬尽瘁,为民造福的人(孺子牛)
德才兼备,大有作为的人(千里马)
下面这些人,你知道他们往往被比喻成什么动物吗?
强横无赖,称霸一方的人( )
一毛不拔,吝啬钱财的人( )
趋炎附势,百依百顺的人( )
代人受过,替人挨揍的人( )
孤陋寡闻,知识不广的人( )
外强中干,色厉内荏的人( )
答案 地头蛇 铁公鸡 哈巴狗 替罪羊 井底蛙 纸老虎 物人巧比拟 比拟就是将人比作物、将物比作人,或将甲物化为乙物。运用这种辞格能收到特有的修辞效果:或增添特有的情味,或把事物写得神形毕现,栩栩如生,抒发爱憎分明的感情。如:(1)会客室里没有一个人是我面熟的,我只能呆呆地站在那里等人认领。(王安忆《命运交响曲》)
“认领”一词,使“我”仿佛成了谁丢失的物件,此时情景是尴尬的,而语言的诙谐则强化了这一场面的滑稽性。
(2)饥猫与饿虎相遇,猫问虎曰:“吾以不得食而饥,汝何委顿至此,岂亦乏食耶?”虎曰:“吾向以人为食,近来旷观当世,竟没有一个像人的,叫我从何得食?得将饥饿以死矣。吾乃如是,若汝向来所食者鼠耳,世上无人,岂亦无鼠耶,何亦颓唐至此?”猫叹曰:“世上非无鼠,鼠且甚多,无奈近来一班鼠辈,极会钻营,一个个都钻营到拥居高位,护卫极严,叫我如何敢去吃它!”这则笑话当然别有深意,但若非采用拟人手法,就不会像这样诙谐好笑。阅读下面这首诗,试分析诗人采用了哪种修辞手法。晚 春
韩 愈
草木知春不久归,百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞。
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答案 诗人将草树拟人化,草树竟然能知、能解还能斗,且彼此还有高下之分。春将归去,似乎所有的草树都探得了这个消息而想要留住她,各自使出浑身招数,吐艳争芳,一时万紫千红,繁花似锦。连缺色少香的柳絮、榆荚也不甘寂寞,因风起舞,化作雪飞。真是满色春光。 联话对对碰 对联语言简练,字字珠玉,引经据典,运用比兴,对仗押韵,蕴含深意,为广大人民群众喜闻乐见,享有“诗中之诗”的美誉。如把对联再编成故事,幽默而
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