学习原理与培训迁移2011.pptVIP

2、迁移的种类 1)根据性质不同：正迁移（迁移） 负迁移（干扰） 零迁移 2)根据迁移方向（抽象与概括水平不同）： 垂直迁移水平迁移 3）根据迁移的时间顺序进行的划分： 顺向迁移与逆向迁移 4)内容不同：（特殊）具体性迁移 （非特殊）一般性迁移 5）具体范围不同：近（自）迁移与远迁移 一、学习迁移概说 3、学习迁移理论对培训的指导 各种类型的培训内容和环境 有意义的材料和编码策略可增强培训内容的存储和回忆 认知转换理论 工作环境不可预测且变化剧烈 例子：人际关系技能的培训 一般原则运用多种不同的工作环境 激励推广理论 工作环境的特点可预测且稳定 例子：设备使用培训 培训环境与工作环境完全相同 同因素理论 适用条件 强调重点 理论 三、培训迁移模型 受训者特征： 能力、动机 培训设计： 学习原理、培训方法、培训内容、 应用转换理论、使用自我管理战略 工作环境： 转换氛围、管理者和同事支持、 执行机会、技术支持 学习保存 维持、推广 培训投入 培训产出 培训产出 受训者特征 1、确保受训者有充分的自信 2、使受训者了解培训后的收益 3、使受训者意识到自己的培训需求、职业