江苏省徐州市高二数学《数列的概念》教案.docVIP

班级 节次 课题 数列的概念 总课时数 第 节 教学目标 了解数列的概念与分类，理解数列通项公式与函数的关系以及数列的简单性质。 教学重难点 对数列的通项公式与求和公式的理解 教学参考 三维设计 授课方法 讲练结合 教学辅助手段 多 媒 体 专用教室 教学过程设计 教 学 二次备课 基础练习： 1．数列1，，，，，…的一个通项公式an是 . 3．根据下列5个图形及相应点的个数的变化规律，试猜测第n个图中有__个点． 典型例题： 例1．根据数列的前几项，写出下列各数列的一个通项公式． (1)－1,7，－13,19，…(2)0.8,0.88,0.888，… (3) ，，－，，－，，… (4)0,1,0,1，… 2．数列，，2，…，则2是该数列的第 项 教学过程设计 教 学 二次备课 例2．已知数列{an}的前n项和为Sn，求下列条件下数列的通项公式an. (1)Sn＝2n2－3n；(2)Sn＝2n2－3n＋2. 例3．(2010·福建高考)数列{an}中，a1＝，前n项和Sn满足Sn＋1－Sn＝()n＋1(n∈N*) (1)求数列{an}的通项公式an以及前n项和Sn； (2)若S1，t(S1＋S2)，3(S2＋S3)成等差数列，求实数t的值． 巩固练习： 1．若Sn为数列{an}的前n项和，且