2016版《3年高考2年模拟课标政治》练习 必修4 第2单元 第6课 求索真理的历程 2年模拟.docVIP

第六课　求索真理的历程 A组　2014—2015年模拟·基础题组 时间:8分钟　　分值:24分 1.(2015河南中原名校一模,28)多国天文学家在2014年7月24日说,他们观测了3颗绕着类似太阳的恒星运转的遥远行星,虽然确实找到了水,但贫乏程度“令人相当吃惊”。根据现有的行星形成理论,行星大气的氧应该大体上以水蒸气的形式存在。这一发现对现有行星形成理论提出严重挑战。材料体现的哲理有(　　) ①世界是复杂的和不断运动变化的,人的认识是无止境的 ②认识总是要受到主客观条件的限制,人的认识具有重复性 ③认识具有创新性,认识的进步会推翻已有理论 ④本质的暴露和展现有个过程,人的认识永远不能达到终极真理 A.①② B.①③ C.①④ D.③④ 2.(2015河北邯郸摸底,18)食品安全问题一直以来都是社会关注的重点,转基因之争,更是现在的重中之重!无论“反转”还是“挺转”,都有各自的理由,一直没有清晰的定论。这说明(　　) ①对复杂事物的认识是一个仁者见仁、智者见智的永无定论的过程 ②经过实践检验的认识都是真理 ③对真理的认识往往是一个具有反复性和无限性的过程 ④人们对事物的认识会受到主客观因素的影响 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 3.(2015河北唐山摸底,22)2014年8月,浙江义乌华溪小学开展“识农时、尝农味、知农艰”的“耕田育人”活动,组织学生跟着农民一起收割稻谷,让孩子们真正懂得“粒粒皆辛苦”,促使小学生在农事实践中健康成长。其哲学依据在于(　　) A.实践是认识的来源 B.实践是认识发展的动力 C.认识受实践能力制约 D.认识需要在实践中得到检验 4.(2014江苏淮安一模,27)习近平总书记在中央党校建校80周年庆祝大会上强调,学习的目的全在于运用。要发扬理论联系实际的马克思主义学风,带着问题学,拜人民为师,做到干中学、学中干,学以致用、用以促学、学用相长。这体现了(　　) A.实践是检验真理的主要标准 B.认识与实践相辅相成、相互决定 C.实践从认识中来,最终还要回到认识中去 D.认识为实践服务并在实践中不断得到检验和发展 5.(2014江苏海门一模,28)中国共产党于2013年6月18日启动群众路线教育实践活动,以克服形式主义、官僚主义、脱离群众、脱离实际等问题。从认识论的角度看,效果最好的活动形式应当是(　　) A.集中开会,学习马克思主义理论,撰写读书心得 B.网络培训,领导干部通过网络互动交流学习心得 C.深入企业、农田、学校,调查社情民意,解决实际问题 D.以会议落实会议,以文件落实文件,切实做好台账资料 6.(2014安徽马鞍山二模,10)朱熹说:“方其知之而行未及之,则知尚浅。既亲历其域,则知之益明,非前日之意味。”下列诗句蕴含的哲理与之相符的是(　　) ①青山遮不住,毕竟东流去 ②勤迈万里路,善交八方友 ③信书成自误,经事渐知非 ④骏马能历险,犁田不如牛 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ B组　2014—2015年模拟·提升题组 时间:15分钟　　分值:40分 1.(2015山西忻州四校联考,22)长期以来人们认为砷元素含有剧毒,会对生命构成严重威胁。然而科学家经过研究实验发现一种新的细胞,能够利用剧毒砷进行新陈代谢,并以砷作为构成生命的元素。科学家对砷元素的研究表明(　　) ①实践是认识的基础 ②追求真理是永无止境的过程 ③客观事物的复杂性决定了认识的有限性 ④实践的目的在于检验认识的真理性 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 2.(2015安徽示范高中联考,22)求真务实精神作为中华民族的传统美德,仍在我们生活中熠熠生辉。“学之之博,未若知之之要”“知之之要,未若行之之实”和“博学而不穷,笃行而不倦”所体现的认识论哲理是(　　) ①实践是认识的来源和认识发展的动力 ②物质运动是有规律的,规律是客观的 ③认识能有效地指导实践活动的开展 ④认识是不断向前发展的,在实践中检验和发展真理 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 3.(2015江苏盐城一模,24)马克思、恩格斯指出:“思想根本不能实现什么东西。为了实现思想,就要有使用实践力量的人。”这主要是因为实践具有(　　) A.客观物质性 B.主观能动性 C.直接现实性 D.社会历史性 4.(2015广东惠州二模,11)埃博拉疫情在西非地区肆虐,世界卫生组织官员称感染总案例数可能超过两万人,医学界尚未找到预防该病毒的疫苗和其来源,也没有发现有效的治疗方法。从哲学角度看,这是因为(　　) A.西非地区公共卫生设施落后,导致疫情难以控制 B.现代医学在疾病防治方面水平较低 C.人类的认识水平和能力受主客观条件的制约 D.埃博拉病毒是新事物,人们对它的认识需要一个过程 5.(2014安徽宣城二模,9)GDP,被誉为“20世纪