西周的兴亡教案.docVIP

七年级（上）历史 导学案 班级 姓名 一、【学习目标】 1、识记：了解西周建立的时间、建立者和都城；分封制的基本内容。了解西周结束时的国王、时间； 2、理解：分封制的基本内容并初步理解实施的意义。 二、【自主先学】 【情境创设】 你知道“反戈一击”这个成语典故吗？故事发生在商朝后期，周族的周武王率军进攻商朝，在牧野激战。这时，商朝的主力军在东方作战，商纣只好征发奴隶开赴前线，但奴隶们都不愿意为纣王卖命，他们掉转戈矛，投向周军，反攻纣王。这就是“反戈一击”的故事，商朝灭亡，周朝建立。 1．?? ??? 建立：约公元前1046年，???????姬发领导???????之战，灭亡商朝；?????都城：镐京 （今??????西）????????????????????? 2．组内交流、检查、质疑； 三、【自主归纳、合作探究】 一、西周分封制??????????????????????????? 阅读课文27—28页“分封制”子目，观察28页地图，结合材料、分析回答 材料一????“溥天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。” 材料二?????“兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。” 材料三????“礼乐征伐自天子出” （1）上述材料叙述的是一项什么制度？开始实行这项制度的人是谁？他为什么要实行这种 制度（目的）？ ?? （2）这种制度实施的对象有哪些人？有哪些主要的诸侯国？（在28页的地图上圈出主要的 诸侯国） ? （3）根据材料三，说明西周时期周天子的地位怎样？ ? ? [来源:中.考.资.源.网WWW.ZK5U.COM] （4）受封的诸侯有哪些权力和义务？这说明诸侯国与中央政权有何关系？ ? ? 二．西周的灭亡 1．?阅读29页小字部分，概括西周灭亡的原因 （1）天灾：??????? ???????? （2）社会问题： ????? ?，?????? ??，?????? （3）周幽王： ???????? ?????? ?2．结合夏、商、周的灭亡，归纳它们灭亡的共同原因。 [来源:W] ?3．从夏、商、周的灭亡中，说说你得到的启示。 ?【课堂小结】 ?知识要点： 一个王朝（西周）、 两个人物（周武王、周幽王）、 三个重要“一”（一场战役：牧野之战；一个都城：镐京；一个制度：分封制） 四、【巩固积累】 一、选择 1、假如你生活在距今约7000年的浙江余姚河姆渡村，将不会遇到的情况是（ ） A、用骨耜耕地 B、种植粮食作物粟 C、用陶器装食物 D、住在木结构房屋里 2、我国是世界上最早种植水稻的国家之一，种植水稻的原始居民主要是 （ ） A、北京人 B、山顶洞人 C半坡原始居民 D、河姆渡原始居民? 半地穴式的房屋，冬天人住在里面可以避风避寒。建造这种有特色的房屋的原始居民是 ( ) A 、半坡原始居民 B、河姆渡原始居民 C、大汶口原始居民 D、山顶洞 人们常称北京一带为燕蓟之地，山东为齐鲁大地，山西为三晋之地，这些地名的由来可 以追溯到西周时期，与之有关的政治制度是 （?? ） A.?世袭制????????B.??井田制?????????C.??分封制??????????D.??宗法制 2、受封的诸侯有哪些权力和义务？这说明诸侯国与中央政权有何关系？ [来源:W] 我想到了 ； 中.考.资.源.网 编写:曾荣玉 校审:曾佑立  教师助手 学生帮手 家长朋友 教师