高考数学总复习 课时提升作业(七) 2.4指数函数 文 新人教A版.docVIP

课时提升作业(七) 指 数 函 数 一、选择题(每小题5分,共25分) 1.等于(　　) A.-　　　 B.　　 　 C.　　 　 D. 【解析】选A.由已知可得a≤0,所以原式= 2.(2015·北京模拟)y=ax-1+2(a0且a≠1)的图象一定过点　(　　) A.(1,1) B.(1,3) C.(2,0) D.(4,0) 【解析】选B.由x-1=0,解得x=1,此时y=1+2=3,即函数的图象过定点(1,3). 3.(2015·昆明模拟)设a=22.5,b=2.50,c=()2.5,则a,b,c的大小关系是(　　) A.acb B.cab C.abc D.bac 【解析】选C.b=2.50=1,c=()2.5=2-2.5, 则2-2.5122.5,即cba. 【方法技巧】比较指数幂大小的技巧 (1)比较两个指数幂大小时,尽量化同底或同指,当底数相同,指数不同时,构造同一指数函数,然后比较大小. (2)当指数相同,底数不同时,构造两个指数函数,利用图象比较大小. 4.(2015·洛阳模拟)已知函数f(x)=2x-2,则函数y=|f(x)|的图象可能是 　(　　) 【解析】选B.|f(x)|=|2x-2|= 易知函数y=|f(x)|的图象的分段点是x=1,且过点(1,0),(0,1),.又|f(x)|≥0,故选B. 【误区警示】本题易误选A或D,出现错误的原因是误以为y=|f(x)|是偶函数. 5.当x∈[-2,2]时,ax2(a0,且a≠1),则实数a的范围是(　　) A.(1,) B.(,1) C.(,1)∪(1,) D.(0,1)∪(1,) 【解析】选C.x∈[-2,2]时,ax2(a0,且a≠1), 若a1,y=ax是一个增函数, 则有a22,可得a,故有1a; 若0a1,y=ax是一个减函数, 则有a-22,可得a,故有a1. 综上知a∈(,1)∪(1,). 二、填空题(每小题5分,共15分) 6.(2015·天津模拟)函数y=()x-()x+1在x∈[-3,2]上的值域是　　　　 【解析】因为x∈[-3,2],若令t=()x,则t∈[,8].则y=t2-t+1=(t-)2+. 当t=时,ymin=;当t=8时,ymax=57. 答案:[,57] 【误区警示】忽视换元后新元的取值范围致误,解决本题在令t=()x,易忽视t的范围,误认为t∈R或t∈[-3,2],从而结果出现错误. 【加固训练】函数y=的值域是　　　　 【解析】函数y= 令t=,则y=t2+t+1=(t+)2+, 由t=,知t0, 因为函数y=(t+)2+在(0,+∞)上为增函数, 所以y1,即函数的值域为(1,+∞). 答案:(1,+∞) 7.(2015·长春模拟)已知函数f(x)=a-x(a0,且a≠1),且f(-2)f(-3),则a的取值范围是　　　　 【解析】因为f(x)=a-x=()x,且f(-2)f(-3),所以函数f(x)在定义域上单调递增,所以1,解得0a1. 答案:(0,1) 8.若函数f(x)=x2是奇函数,则常数a的值等于　　　　. 【解题提示】把f(x)看成两个函数的积,判断出的奇偶性,然后求解. 【解析】设g(x)=a+,t(x)=x2, 因为t(x)=x2是偶函数,而f(x)=x2是奇函数,所以g(x)=a+是奇函数, 又因为g(-x)=a+=a+, 所以a+=-对定义域内的一切实数都成立,解得a=. 答案: 三、解答题(每小题10分,共20分) 9.(2014·上海高考)设常数a≥0,函数f(x)=根据a的不同取值,讨论函数y=f(x)的奇偶性,并说明理由. 【解析】若f(x)为偶函数,则f(x)=f(-x)对任意x均成立,所以, 整理可得a(2x-2-x)=0, 因为2x-2-x不恒为0,所以a=0,此时f(x)=1,x∈R,满足条件; 若f(x)为奇函数,则f(x)=-f(-x)对任意x均成立,所以, 整理可得a2-1=0,所以a=±1, 因为a0,所以a=1, 此时f(x)=,x≠0,满足条件; 综上所述,a=0时,f(x)是偶函数;a=1时,f(x)是奇函数. 10.已知函数f(x)= (1)若a=-1,求f(x)的单调区间. (2)若f(x)有最大值3,求a的值. 【解析】(1)当a=-1时,f(x)=, 令g(x)=-x2-4x+3, 由于g(x)在(-∞,-2)上单调递增, 在(-2,+∞)上单调递减, 而y=在R上单调递减, 所以f(x)在(-∞,-2)上单调递减, 在(-2,+∞)上单调递增, 即函数f(x)的递增区间是(-2,+∞), 递减区间是(-∞,-2). (2)令h(x)=ax2-4x+3,y=, 由于f(x)有最大值3,