高考数学程序方法策略篇 专题3 解题策略 第3讲 换元法在解题中的应用.docVIP

第3讲　换元法在解题中的应用 [方法精要]　一般而言，在数学问题中，把某个式子看成一个整体，用一个变量去代替它，从而使问题得到简化，这种方法称为换元法．某些数学问题通过这种换元，往往可以暴露已知与未知之间被表面形式覆盖着的实质，发现解题途径．换元的实质是转化，关键是构造元和设元，理论依据是等量代换，目的是变换研究对象，将问题移至新对象的知识背景中去研究，从而使非标准型问题标准化、复杂问题简单化，变得容易处理． 换元法又称辅助元素法、变量代换法，其特点是通过引进新的变量，可以把分散的条件联系起来，隐含的条件显露出来，把条件与结论联系起来，把陌生的形式转变为熟悉的形式．高中数学中主要换元法有整体换元、三角换元、对称换元、均值换元等等．换元法应用广泛，如解方程、解不等式、证明不等式、求函数的值域、求数列的通项与和等，在解析几何中也有广泛的应用． 题型一　换元法求函数的解析式 例1　已知f(1－cos x)＝sin2x，求f(x)． 破题切入点　通过引入参数，令1－cos x＝t，将原式转化为含有t的式子，从而得到函数f(x)的表达式，特别注意写出函数f(x)的定义域． 解　令1－cos x＝t，则t[0,2]， 所以cos x＝1－t， 所以f(t)＝sin2x＝1－cos2x ＝1－(1－t)2＝－t2＋2t， 所以f(x)＝－x2＋2x(0≤x≤2)． 题型二　换元法在不等式中的应用 例2　已知a，b，c(0，＋∞)，且a＋b＋c＝1，求证：＋＋≤3. 破题切入点　换元法在不等式中的应用主要体现在不等式的证明中，把原不等式中的参数用某一个或几个量表示，然后利用取值范围进行比较． 证明　设＋＋＝k， 再设＝＋t1，＝＋t2， ＝＋t3，其中t1＋t2＋t3＝0， 3a＋1＋3b＋1＋3c＋1＝(＋t1)2＋(＋t2)2＋(＋t3)2， 即6＝＋k(t1＋t2＋t3)＋t＋t＋t ＝＋(t＋t＋t)， 6≥，解得k≤3， ＋＋≤3. 题型三　换元法在三角函数中的应用 例3　已知函数y＝2＋2sin xcos x＋sin x＋cos x，x[0，]，求函数的最大值和最小值． 破题切入点　题目中的未知量较多，解题时选择适当的三角函数式作为辅助未知量，可以利用正弦与余弦之间的关系，设sin x＋cos x＝t，则2sin xcos x＝t2－1，把题目中较多的未知量通过换元用一个未知量表示，并根据这个未知量的范围解决最值问题． 解　令sin x＋cos x＝t，因为x[0，]， 所以t[1，]， 由(sin x＋cos x)2＝t2得2sin xcos x＝t2－1， 所以原函数变为y＝t2＋t＋1，t[1，]， 因为y＝t2＋t＋1的对称轴是t＝－， 所以函数y＝t2＋t＋1在t[1，]上单调递增． 所以t＝时函数有最大值ymax＝()2＋＋1＝3＋；t＝1时函数有最小值ymin＝3. 总结提高　换元法不仅是重要的解题方法，也是解高考题的热点方法之一，掌握它的关键在于通过观察、联想发现构造出变换式，常见的基本换元形式有等式代换、三角代换、均值代换、和差代换等． 1．已知f()＝2x，则函数f(x)的解析式是________． 答案　f(x)＝2－2x2(x≥0) 解析　令＝t，t≥0，则x＝1－t2， 所以f(t)＝2－2t2(t≥0)． 所以f(x)＝2－2x2(x≥0)． 2．已知函数f(x)＝ax3＋bsin x＋4(a，bR)，f(lg(log210))＝5，则f(lg(lg 2))＝________. 答案　3 解析　因为log210与lg 2互为倒数， 所以lg(log210)与lg(lg 2)互为相反数． 不妨令lg(log210)＝x，则lg(lg 2)＝－x， 而f(x)＋f(－x) ＝ax3＋bsin x＋4＋a(－x)3＋bsin(－x)＋4 ＝8， 故f(－x)＝8－f(x)＝8－5＝3. 3．若函数y＝f(x)的值域是[，3]，则函数F(x)＝f(x)＋的值域是________． 答案　[2，] 解析　令t＝f(x)，则t[，3]， 则F(x)＝f(x)＋可化为y＝t＋，t[，3]， 易知，当t＝1时，y有最小值2，当t＝3时，y有最大值. 故函数F(x)的值域为[2，]． 4．函数f(cos x)＝cos2x－3cos x＋2的最小值为________． 答案　0 解析　设t＝cos x，则f(t)＝t2－3t＋2，t[－1,1]， 所以有f(t)＝(t－)2－. 结合二次函数的单调性，可知当t＝1时， 函数f(t)有最小值即为0. 5．如果f()＝，则当x≠0且x≠1时，f(x)＝________. 答案　 解析　令t＝，得x＝，f(t)＝＝， f(x)＝. 6．若x是三角形的最小内角，则函数y＝sin x