云南德宏州芒市第一中学2014-2015学年高一政治（新人教版必修1）学案：《树立正确的消费观》.docVIP

班级 姓名 学号 一、教学目标 1、知识目标 （1）记住几种主要的消费心理。 （2）怎样看待、评价各种消费心理；准确理解四大消费原则的含义。 2、能力目标 提高科学理财意识和能力，能根据客观条件设计理性的消费方案。 3、情感、态度和价值观目标 （1）树立正确的消费观，以科学求是的态度对待消费。 （2）坚持正确的消费原则，对学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的思想政治教育使学生树立环保和绿色消费的理念。 （3）针对今天环境污染等问题，引导学生树立可持续发展观念。 教学重点：几种消费心理 教学难点：四个消费原则 二、预习导学 树立正确的消费观 （一）消费心理 （1）从众心理。表现为“人有我有”。从众往往引发 ，商家往往利用消费者追随偶 像、 的心理来推销商品。从众并非一概不对，要作 ， 不可取。 （2）求异心理。表现为“标新立异”。求异心理意在展示个性，可推动 ，但展示个性要考虑 ，否则过犹不及。 （3）攀比心理。表现为“人无我有，人有我优”。攀比心理基于 ，是 。 （4）求实心理。根据需要， 。是一种 的消费。 　　二、做理智的消费者 　　1.量入为出,适度消费 　　(1)要求:在自己的 之内进行消费。 　　(2)评价:那些支出无计划,为了撑面子不惜举债消费而不考虑自己的 的行为,是缺乏理智的。过于紧缩消费会使人们的需求得不到满足,也不利于推动 的发展。 　　(3)提倡:消费要 。 　　2.避免盲从,理性消费 　　要求:要避免 ,避免 ,避免只重物质消费而忽视 的倾向。 　　3.保护环境,绿色消费 　　(1)正确做法:我们应该树立尊重自然、顺应自然、保护自然的 理念,学会合理消费,共同营造爱护生态环境的良好风气。 　　(2)绿色消费的内涵:以保护 、 和保护环境为主旨,符合人的健康和环境保护标准的各种消费行为的总称,核心是 。 　　(3)特征:人们形象地把绿色消费概括为“ ”。 　　4.勤俭节约,艰苦奋斗 　　 精神,任何时候都应该发扬光大。 问题引领、知识探究 合作探究一： 情境展示：小华他们家刚买了新房子，让我们来看看三口之家的对话。 情景一： 妈妈：老公，同事们都说，现在装修流行“欧洲”样式，很有异国风味。 爸爸：那就听你的吧，反正一切跟着“流行”走。 小华：妈，不对吧，我同学上网看过了，说明年将流行“澳洲”样式。 爸爸：那我们家要怎么装修好啊？ 情景二： 小华：老爸，我同学家在买了新居之后就马上配了家庭影院和高档音响。 爸爸：儿子，你放心，我们明天就去买进口的，决不会比他们家差。 小组合作探究1： 小华和父母在房子装修上是一种什么消费心理？你怎么看待这种消费心理？ （2）小华的爸爸想要购买家庭影院和音响又是出于什么样的消费心理？这会给他们家带来什么影响？ 合作探究二： 引导学生阅读教材P23 问题：你是不是也有小林的消费心理？我们应该看待这种消费行为？ 合作探究三： 生活中，不少人 购物时会：“货比三家”、“追求实惠”、“只买对的，不选贵的”———这些体现了什么消费心理？谈谈你对这种消费心理的认识。 练习内化1 “面子”一词,有着浓厚的东方文化色彩。在消费领域,面子的影响也随处可见。这种“面子”型消费,归根结底是虚荣心在作祟。“面子”型消费主要属于(　　) A.从众心理引发的消费 B.求异心理引发的消费 C.攀比心理引发的消费 D.求实心理主导的消费 合作探究四： 材料一、根据一所农村中学住校生活情况的调查得知，学生在学校的消费月平均支出，有的多达700多元，仅是买零食就能花上300多元，而有的同学包括吃饭在内的全部花销也仅仅是一百多块，对比的悬殊，不禁让我们思考，作为消费者的中学生们，消费的“度”，应该如何把握才是合理。 材料二、设计首富比尔.盖茨，按照他的富裕程度，在消费上可以随心所欲，但他花钱却很节俭，他曾多次访华，有时坐班机也只是买中等偿。台湾首富王永庆，外出办事也只是吃普通的盒饭。香港首富李嘉诚曾试过创造6天狂赚12亿元的奇迹，但他的节俭程度也是惊人的。 1、以上的消费行为说明了什么，对你有什么启示？ 什么样的消费心理才是理智的？为什么？ 合作探究五： 材料展示：一项调查结果显示，近40%的青少年认为自己有很多东西是看别人都买了自己也跟着去买的，或仅凭一时冲动而购买的，所以商品买回后，发现并不是自己所需要的，因而闲置一旁，造成浪费。 漫画：“