高考生物 专题辅导与训练二 第1讲物质跨膜运输、酶和ATP.docVIP

专题检测卷(二) 物质跨膜运输、酶和ATP （45分钟 100分） 一、选择题(共11小题,每小题5分,共55分) 1.下列有关酶的叙述正确的是　　　 A.所有酶用双缩脲试剂进行检验都可以呈现紫色反应 酶催化的专一性表现在它对底物的选择具有专一性 酶催化反应速率与反应底物浓度大小无关 酶分子结构在高温、低温、过酸、过碱条件下均会受到破坏而使酶失去活性 以下关于的叙述中正确的是　　　 A.ATP分子中有三个磷酸基团三个高能磷酸键 中的能量可以来源于光能也可以转化为光能 肺泡内的气体交换要消耗细胞内有机物分解产生的 D.ATP是细胞所有生命活动的直接能量来源 在ADP+Pi+能量中②所代表的酶不存在于　　　 A.细胞质基质　　　　　　　叶绿体基质 线粒体基质线粒体内膜 下图表示过氧化氢被分解的曲线可说明酶具有　　　 ①专一性②高效性 ③催化特性④在温和条件下进行 ①④　　　②③　　　①②　　　③④ 5.(2013·北京高考在细胞生命活动中不可能发生的过程是　　　 A.神经递质由突触小泡分泌到胞外 从细胞核进入细胞质 老化受损的细胞器融入溶酶体中 通过主动运输进入线粒体 黄山模拟下列物质吸收方式中符合如图两种曲线的是　　　 A.肾小管吸收原尿中的葡萄糖 胃黏膜上皮细胞吸收食物中的乙醇 神经纤维受刺激时的内流 肝细胞从组织液中吸收氨基酸 江苏高考改编为了探究温度、对酶活性的影响下列实验设计合理的是　　　 实验编号 探究课题 选用材料与试剂 ① 温度对酶活性的影响 过氧化氢溶液、新鲜的肝脏研磨液 ② 温度对酶活性的影响 新制的淀粉酶溶液、可溶性淀粉溶液、碘液 ③ 对酶活性的影响 新制的蔗糖酶溶液、可溶性淀粉溶液、碘液 ④ 对酶活性的影响 新制的淀粉酶溶液、可溶性淀粉溶液、斐林试剂 实验①　　实验②　　实验③　　实验④ 佛山模拟图为的结构图为与相互转化的关系式以下说法错误的是　　　 ATPADP+Pi+能量 图 A.图的代表腺苷、为高能磷酸键 图中反应向右进行时图中的键断裂并释放能量 与快速转化依赖于酶的高效性 酶和酶的作用机理都是降低反应的活化能广州模拟下图示“比较过氧化氢在不同条件下的分解实验”。有关分析合理的是　　　 A.本实验的因变量是不同的催化剂 本实验的无关变量有温度和酶的用量等 号与号号与号可分别构成对照实验 分析号、号试管的实验结果可知加热能降低反应的活化能 西安模拟美国加州大学教授卢云峰做出一个纳米级小笼子可把分解酒精的酶化学本质不是装入其中有了这身“防护服”酶就不怕被消化液分解可安心分解酒精分子。下列推测合理的是　　　 A.该成果中用于分解酒精的酶可能是脂质 纳米级小笼子可通过主动运输的方式被吸收进入血液 该酶进入人体后能分解人体内无氧呼吸的产物 “防护服”的主要功能是阻碍消化道内蛋白酶的作用 银川模拟下列是有关某种淀粉酶的实验处理方式及结果如下表及图所示。根据结果判断有关叙述合理的是　　　 试管编号 试管Ⅰ 试管Ⅱ 试管Ⅲ 8 8 7 温度 ℃ 40℃ 40℃ 淀粉酶 1 mL 1 mL 淀粉 1 mL 1 mL A.物质甲是淀粉酶抑制剂 此种淀粉酶较适合在℃的环境下起作用 此种淀粉酶在中性环境中的催化效率比在碱性环境中的高 由曲线Ⅱ可知试管Ⅱ中的淀粉酶在左右会被消耗完 12.(21分某研究性学习小组的同学拟对“低温是否会使物质的跨膜运输速率降低”这一问题进行探究他们选择合适的材料用具设计了相关实验。假如你是该研究小组的成员请作出你的假设、完善实验方案并回答问题 (1)你的假设是　。 实验步骤 ①取两个相同的带刻度的长颈漏斗在漏斗口外密封上一层玻璃纸将漏斗分别倒扣在两个相同的大烧杯中并分别编号为、。 ②在、两组装置的烧杯中分别加入等量的清水在长颈漏斗中分别加入等量的适宜浓度的蔗糖溶液并保持长颈漏斗管内外液面高度相等。 ③对、两组装置进行不同处理组放在室温条件下℃),B组　。 ④两组装置同时开始实验几分钟后观察记录?　。 根据你的假设和设计的实验方案预期的实验现象是?　。 可能的实验现象及评价 ①　 ②　。 分酶在生活中发挥着重要的作用对其研究也越来越深入。请回答下列问题 Ⅰ：某同学将马铃薯磨碎、过滤得到提取液进行以下实验 在温度为℃的条件下取等量提取液分别加到支盛有等量过氧化氢溶液分别为、、、的试管中结果发现每支试管都产生气体。然后又将支试管中的马铃薯提取液的量减半重复实验过程分别测定两次实验中过氧化氢在相同时间的含量变化绘制成如图所示曲线。请回答 (1)该实验的课题是　。 该实验中的自变量是　。 各实验组均在℃下进行的原因是 ①　 ②　。 曲线和中过氧化氢的含量的最低点位于横坐标同一位置的原因是?　。 Ⅱ为了探究淀粉酶对淀粉和蔗糖的水解作用设计了如下表格。请根据表格回答 操作及顺序 实