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在历史教学中如何开展好学生活动 岳阳县湖洲中学 李青红 【摘要】 学生活动形式,有以口头表达为主的,以阅读、书面表述为主的,以观察为主的,以讨论探究为主的,以动手为主的,以社会实践为主的。各种活动形式都突出了学生的主体地位,有利于培养多种能力。 【关键词】?历史教学 学生活动 形式 意义  新课程标准在教学目的中强调：“增强学生自主学习的能力，注重培养学生的创新意识,以及与他人合作和参与社会实践活动的能力”。在“教学中应注意的问题”中指出“要提倡历史教学形式的多样化,积极探索多种方式的教学途径,组织丰富多彩的教学活动”，并列出了13种活动形式作为参考。笔者在初一历史教学中,结合教材内容探索性地开展了一系列活动。本文在介绍这些活动内容的基础上,拟就初一历史学生活动开展的形式、意义、原则等问题提出一些粗浅的看法。  一、在历史教学中开展学生活动的形式  1、以学生口头表达为主的活动 开展历史课堂小故事活动。在每学期之初的第一节历史课上,教师将事先整理好的本学期小故事题目布置给学生，教师布置的题目仅供参考,鼓励学生自己选题，提出如下要求：每节课讲述一个与当日授课内容相关的小故事，待老师即将讲述相关内容时,全班同学自由组合,每两人为一组,共同搜集资料,推举一人或两人登台讲一个故事,每学期可将全班同学轮流一遍。小故事资料必须整理成文