彰显校本研训特色 推动教师专业发展.docVIP

彰显校本研训特色，推动教师专业发展 一、调研背景当前，随着我国教育整体水平的提高，特别是随着基础教育改革的不断深化，教师的专业水平与全面实施素质教育要求的差距越来越明显。因此，改革与发展教师教育、推进我国中小学教师的专业化水平势在必行。 教师专业发展是教育改革的原动力，是提高教育质量的关键。校本培训与教师专业发展有着密切的联系，校本培训以促进教师专业发展为最终目标。它以课程教学的实际为基础，以中小学为中心或以中小学为基地，与教师的教学实践紧密结合，帮助教师结合教学实际更新知识和技能，提高教学实践能力和教学研究能力，强调以校为本，满足不同学校、不同教师的发展要求；发挥本校骨干教师的作用，倡导教师自主学习，互帮互学，共同研讨。 二、我校教师队伍基本情况研究1、专任教师年龄情况 教师总数 30岁以下 31-40岁 41-49岁 50岁及以上 2002年 106 34 29 10 33 2006年 89 27 38 7 17 表1： 2002年、2006年专任教师年龄情况（单位：人） 2、专任教师学历情况 研究生 本科 专科 2002年 / 66 37 2006年 2 74 10 表2：2002年、2006年专任教师学历情况 （单位：人） 3、专任教师职称与年龄情况 高级 30岁以下 31-40岁 41-49岁 50岁以上 2002年 / / 1 26 2006年