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H单元　修辞 【语文卷·2015届湖北省荆门市高三元月调研考试（201501）】F1 H0 21．我们每天都在亲近汉字，使用汉字，感受着汉字的无穷魅力。很多汉字都是形与意的完美结合，请围绕汉字的表意性特点，以“山”“明” “旦”为例，写一段文字。（4分） 要求：① 运用两种以上的修辞手法；② 不少于60字。 【知识点】本题考查考生扩展语句的能力，能力层次为E级（表达应用）。 【答案和解析】答案：中国的汉字，既有动人的音韵，又有优美的形体，还有丰富的内涵。“山”字中间那突出的一笔不正是孤耸的峰峦吗？“明”字不正是天上那带给我们光辉的日月吗？ “旦”字不正表明早晨太阳刚刚跃出地平线吗？汉字就像一个个灵动跳跃的音符，谱写出了中华文化的华美乐章。 解析：解答时需要展开联想和想象，体现汉字形与意的完美结合，围绕汉字的表意性特点， 【思路点拨】完成本题可用增加意蕴法。即运用各种修辞手法（比喻、夸张、对偶、排比）、多种表达方式、多种不同句式及大量使用富有色彩的形容词等来加强表达效果。 【语文卷·2015届江苏省南通中学高三上学期期中考试（201411）】H02．下列诗句与“山当日午回峰影”对仗工整的一项是（3分） A．水腻山春节气柔 B．海浸城根老树秋 C．乌啄风筝碎珠玉 D．草带泥痕过鹿群 【知识点】本题考查考生正确运用常见修辞手法的能力，能力层次为E级（表达应用）。 【答案和解析】答案：D 解析：“山”与“草”相对，“当”与“带”相对，“日午”与“泥痕”相对，“回”与“过”相对，“峰影”与“鹿群”相对。 【思路点拨】运用对仗需要注意：上下句同一结构位置的词语必须“词性一致，平仄相对”，并力避上下句同一结构位置上重复使用同一词语。 【语文卷·2015届山东省日照市日照一中高三12月校际联合检测（201412）】I0 H018．请根据丰子恺先生的《姊妹》这幅画，围绕“读”描写一个场景。(5分) 要求：①想象合理；②运用两种修辞手法；③不超过80字。 【知识点】本题考查考生正确运用常见修辞手法及语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体的的能力，能力层次为E级（表达应用）。 【答案和解析】答案：描绘出画面的情景2分，运用两种修辞手法2分，想象合理、不超字数1分。 解析：根据漫画展开合理想象，要看清画面，看清题干要求，以“读”为中心，运用两种修辞。 【思路点拨】解答这类题，要看清画面，注意场景和主题的要求，必须按要求使用两种修辞手法，语言尽可能生动形象。 【【解析】语文卷·2015届重庆市巴蜀中学高三上学期第一次模拟考试（201501）】G2 H0 I019．请仿照画波浪线的句子的结构和修辞手法，再写两个句子，使语段意思连贯，风格统一。（4分） 生命的欢乐来自何处？雄鹰高傲地飞翔在蔚蓝的晴空，在与白云的嬉戏中享受自由的快乐； ， ；旅行者坚忍地行走在崎岖的山路上，在与坎坷的较量中享受欣赏的惬意； ， 。无论是自然生命体，还是作为万物灵长的人类，都要尽力释放生命的能量，将最美丽的姿态呈现给多彩的世界。 【知识点】本题综合考查修辞运用、语言连贯、句式仿写等能力，能力层次为E级（表达应用）。 【答案解析】示例：海燕不屈地翱翔在辽阔的大海上　在跟暴风雨的搏斗中享受洗礼的舒畅　耕耘者辛勤地劳作在贫瘠的土地上　在与烈日的抗衡中享受播种的幸福（共4分） 解析：本段材料的主体是“生命的欢乐”，且依据最后一句中“无论是自然生命体，还是作为万物灵长的人类”可知，前面仿写的句子主体应为与“雄鹰”相对的自然生命体，后面仿写的句子主体应为与“旅行者”相对的人类。 【思路点拨】仿用句式要求按照给定材料的要求、思路和格式进行仿写，这类题主要考查考生的分析能力和语言表达能力，往往涉及语法结构、修辞手法、表达方式、语意连贯、风格协调等方面。本题属于嵌入式仿写，①注意仿写的句子在结构上要与原文保持一致。②注意仿写的句子在内容与逻辑关系上要与上下文保持协调。③注意用语特点、情感基调和语言风格。④注意修辞特点。 【【解析】语文卷·2015届四川省成都市高中毕业班第一次诊断性检测（201412）】I0 H0 19．随着移动互联网的发展，我国的移动支付方兴未艾。请根据下图，简要说明我国移动支付的发展情况。（4分） 答： 【知识点】本题考查考生语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体的能力，能力层次为E级（表达应用）。 【答案解析】（4分）我国移动支付发展迅猛，成交金额和成交增长率均呈大幅增长态势。(2分)其中，成交金额持续增长，成交增长率从2013年第三季度后有所减缓。（2分）（语意相近即可） 解析：先读题干，搞清图表类型；再读