江苏省白蒲中学2013高一数学 函数教案10 苏教版.docVIP

第十教时 教材：函数的奇偶性 目的：要求学生掌握函数奇偶性的定义，并掌握判断函数奇偶性的基本方法。 过程： 一、复习函数单调性的定义、单调区间及判断函数单调性的方法。 二、提出课题：函数的第二个性质――奇偶性 1．依然观察 y=x2与 y=x3 的图象――从对称的角度 ．观察结果： y=x2的图象关于轴对称 y=x3的图象关于原点对称 3．继而，更深入分析这两种对称的特点： ①当自变量取一对相反数时，y取同一值． f(x)=y=x2 f((1)=f(1)=1 即 f((x)=f(x) 再抽象出来：如果点 (x,y) 在函数y=x2的图象上，则该点关于y轴的对称点 ((x,y) 也在函数y=x2的图象上． ②当自变量取一对相反数时，y亦取相反数． f(x)=y=x3 f((1)=(f(1)=(1 即 f((x)=f(x) 再抽象出来：如果点 (x,y) 在函数y=x3的图象上，则该点关于原点的对称点 ((x,(y) 也在函数y=x3的图象上． 4．得出奇（偶）函数的定义（见P61　略） 注意强调：①定义本身蕴涵着： 函数的定义域必须是关于原点的对称区间――这是奇（偶）函数的必要条件――前提 ②＂定义域内任一个＂： 意味着不存在＂某个区间上的＂的奇（偶）函数――不研究 ③判断函数奇偶性最基本的方法： 先看定义域，再用定义――f((x)=f