江苏省白蒲中学2013高一数学 平面向量教案17 苏教版.docVIP

江苏省白蒲中学2013高一数学 平面向量教案18 苏教版 目的：要求学生掌握正弦定理，并能应用解斜三角形，解决实际问题。 过程：一、引言：在直角三角形中，由三角形内角和定理、勾股定理、锐角三角函数，可以由已知的边和角求出未知的边和角。 那么斜三角形怎么办？——提出课题：正弦定理、余弦定理 二、1．特殊情况：直角三角形中的正弦定理： sinA= sinB= sinC=1 即： c= c= c= ∴== 2．能否推广到斜三角形？ 证明一（传统证法）在任意斜△ABC当中： S△ABC= 两边同除以即得：== 3．用向量证明： 证二：过A作单位向量垂直于 += 两边同乘以单位向量 ?(+)=? 则：?+?=? ∴||?||cos90(+||?||cos(90((C)=||?||cos(90((A) ∴ ∴= 同理：若过C作垂直于得： = ∴== 当△ABC为钝角三角形时，设 (A90( 过A作单位向量垂直于向量 4．突出几点：1(正弦定理的叙述：在一个三角形中。各边和它所对角的正弦 比相等，即：==它适合于任何三角形