江苏省白蒲中学2013高一数学 直线、平面、简单几何体教案13 苏教版.docVIP

三垂线定理（一） 　 一、素质教育目标 （一）知识教学点 1 2．三垂线定理及其逆定理的简单应用． （二）能力训练点 1 2．由线面垂直证明线线垂直的方法（线面垂直法）； 3．训练学生分清三垂线定理及其逆定理中各条直线之间的关系； 4．善于在复杂图形中分离出适用的直线用于解题． （三）德育渗透点 通过定理的论证和练习的训练渗透化繁为简的思想和转化的思想． 二、教学重点、难点、疑点及解决方法 1 （1 （2 2．教学难点：两个定理的证明及应用． 3．教学疑点及解决方法 （1 （2 （3a垂直于射影AO的条件，然后得到a垂直于斜线PO的结论；而其逆定理则是已知直线a垂直于斜线PO，再推出a垂直于射影AO．在引用时容易引起混淆，解决的办法是，构造一个同时使用这两个定理的问题，引导学生分清． （4 三、课时安排 本课题共安排2 四、学生活动设计 三垂线定理及其逆定理的条件和结论都比较简单，但应用却很广泛，为了培养学生的能力，应让学生探索定理的命题形式，充分利用好手中的三根竹签． 设计学生活动符合建构主义的教学思想，也符合教师为主导、学生为主体的教学思想；教师根据教学要求，提出问题，创设情景，引导学生观察、猜想，主动发现，主动发展，从而调动了学生学习的积极性． 五、教学步骤 （一）温故知新，引入课题 师：我们已经学习了直线和平面的垂直关系，学新课之前，让我们作个简单的回顾： 1 2．直线和