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有效数学课堂教学探析 摘要：课堂是教学的生命，而有效的教学过程应是积极调动教与学的双向思维和行为活动的全过程。所以在教学过程中，即要重视问题情境的设置，激活学生学习兴趣和欲望，还要转变教学模式，落实学生学习参与的广度和深度，同时要挖掘例题，以及采用激励性评价体系和联系实际，提高课堂教学效率。 关键词：有效课堂教学；问题情境；教学模式； 挖掘例题；激励性评价体系 课堂是教学的生命，是学生学习的主阵地，学生的成长依赖的是每一堂课的积累，提高课堂教学效率是教学的重中之重。而有效的课堂教学不是指教师教得怎样而是学生学到什么或学得好不好。总之，有效的教学过程是积极调动教与学的双向思维和行为活动，促进学生素质全面、和谐发展的全过程，而学生有进步或发展是教学是否有效的一重要指标。下面我就如何实施有效的数学课堂教学谈谈我的看法。 一、巧设情境，激活学生学习兴趣和欲望 合理、巧妙地设置问题情境可以给学生提供一个宽松和谐、民主平等、求实进取、推陈出新的学习环境，让学生在轻松愉快、生动活泼的氛围下学习，激活学生的思维兴趣，诱发学生的心底意识，形成问题，导入新课。如：在学习《探索三角形全等的条件》时，我给出了这样一个问题情境： （1）玻璃碎成如图的两块，如果照原样到店里配一块，要不要把两块都带去？ （2）如果只需带一块去，是带哪一块呢？为什么？ 这是一个学生非常熟悉的生活问题，书本知识与生活问题的紧密相连