三个儿子教案28.docVIP

《三个儿子》第二课时教学设计 作者：江西省南昌市羊子巷小学 万江洪 【教学目的】 １、正确、流利地朗读课文，读准人物说话时的语气。 ２、欣赏课文、懂得要孝敬父母的道理。 【教学重、难点】 读准人物说话时的语气，懂得要关心父母。 【教学过程】 一、复习导入 今天，咱们继续学习23课《三个儿子》。通过上节课的学习，我们知道了三个妈妈在井边打水，一位老爷爷在旁边石头上休息。瞧，她们正说着话呢！她们在说什么呀？（说自己的儿子）三个妈妈是怎么说自己的儿子呢？请大家自由地读一读2—6自然段，找出三个妈妈说自己儿子话，用波浪线划下来。 二、生自由读课文２～６小节，检查反馈 １、师：谁来说说，三个妈妈是怎么说自己的儿子的呢？找到了吗？ 假设生Ａ：我找到了这句：“我的儿子即聪明又有力气，谁也比不过他。” ２、师：还有吗？ 生Ｂ：“我的儿子唱起歌来好听极了，谁都没有他那样的好嗓子。“ ３、生Ｃ：“有什么好说的，他没有什么特别的地方。” ４、师：小朋友们读书真仔细，想不想把这几句话读好呢？ 如果你是妈妈，会怎么介绍你的儿子呢？咱们在小组里先练一练，好吗？ 生分四人小组练读三个妈妈的话。 三、指导朗读 谁想来读读第一个妈妈的话？ （指名一人读，示课件采访一下这位妈妈，你觉得自己的孩子怎么样啊？