河南省洛阳市下峪镇初级中学九年级语文上册 雨的诉说教案2 新人教版.docVIP

河南省洛阳市下峪镇初级中学九年级语文上册 雨的诉说教案2 新人教版 时间 参加人员 地点 主备人 课题 雨的诉说 教学 目标 1.知识与技能： 1.学会怎样写景、状物、抒情。 2．培养观察日常生活中的景物、事物的习惯，学会抓住特点表现物，描写景物。．提高联想和想象的能力，学会由此及彼的写作手法。感受艺术的魅力，体会自然的美好能够运用合理的想象和联想，独立完成以“雨”为话题的作文。1．能够从不同角度客观地评价事物。 多媒体 教 学 环 节 安 排 备 注 导入新课: 同学们：对于我们来说，雨是一种最常见的自然现象，但本单元的写作主题----雨的诉说，应该是非常诗意的诉说。这种诗意从何而来？它可以来自你的阅读积累。自古以来文人墨客写雨的优美诗文可谓数不胜数，“雨”作为一个抒情意象，浸润着文人墨客们多情的心，他们赋予了各种各样的雨丰富的暗示性和广博的代表性。它也可以来自你的心灵感悟。读一读课本上“写作??口语交际??综合性学习”中提示你去观察雨景、倾听雨声的优美语句，你的心灵是否有了某种雨情；做一做课本建议你做的语文实践活动，你是否又感受到了某种雨趣。有了这些，你可以动笔写作了。 [写作导航] .状雨景，抒雨情。 1.那么，又该怎样来写景、状物、抒情呢？ 明确：写景、状物和抒情在一篇具体的文章中常常是结合在一起的。因为写景、状物离不开抒情，而抒情又往往需要借