河南省项城市八年级数学上册《勾股定理-蚂蚁怎样走得近》学案（无答案） 新人教版.docVIP

蚂蚁怎样走最近 【学习重点】 探索、发现中隐含的勾股定理及其逆理，并用它们解决实际问题3、如图所示，如果只给你一把带刻度的直尺，你能否检验∠MPN是不是直角，简述你的作法。 【自学探究与合作交流】 【自学1】 1、有一个圆柱它的高等于12厘米，底面半径等于3厘米。在圆柱下底面的A点有一只蚂蚁，他想吃到上底面上与A点相对的B点处的食物，沿圆柱侧面爬行的最短路程是多少？（参看P.22页图1—18） ⑴利用学具，尝试从A点到B点沿圆柱侧面画出几条线路，你觉得那条线路最短？由问题⑵及图1—19想一想，此问题是通过怎样的转换得以化简的。 【合作1】 立体图形中的两点之间的最短距离 （2）如图，将圆柱侧面剪开展开成一个长方形，从A点到B 点的最短路线是什么?你画对了吗?（3）蚂蚁从A点出发，想吃到B点上的食物，它沿圆柱侧面爬行的最短路程是多少？依题意，把圆柱的侧面展成如图所示的长方形，求最短路线问题就变成了 帮蚂蚁设计一条最短的线路吗？蚂蚁要爬行的最短行程是多少？ ⑴在你的学具上画出几条线路，你认为将长方体侧面展开有几种方式？ 反思：此问题是将立体的线路问题先 为平面的线路问题，再利用所学数学