沈阳出版社 综合实践活动四年下册主题五生日应当怎样过 教学设计.docVIP

生日应当怎样过 活动目标： 1、通过活动，使学生知道生日怎样过才算有意义。 2、培养学生调查能力，表达能力。 3、通过过生日的思考，使学生养成节俭的美德和习惯，培养敬爱父母的思想感情。杜绝奢侈浪费和享乐主义。 活动重点：通过过生日的思考，使学生养成节俭的美德和习惯，培养敬爱父母的思想感情。 活动准备 1、查找关于“生日”的资料。 2、向周围的人了解他们的生日是怎样过的。 活动过程 活动导入： 播放多媒体课件“祝你生日快乐”歌曲。 师：你们熟悉这首歌吗？（熟悉）在什么场合唱这首歌？（过生日的时候） 二、活动交流 1、常见的生日 师：根据你的调查，周围的人是怎样过生日的？ 生：…… 师：你是怎么过生日的？ 生：…… 老师也把亲眼见过的“小华的生日”介绍给你们： 课件：（学生来读）这天是小华的生日，正巧又是双休日。小华的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都休息在家，忙着为小华准备丰盛的生日菜肴。大人们忙得不亦乐乎，可小华却只顾着看电视。过了一会儿，小华的同学小丽、小芳来了，他们分别给小华带来了价值一百多元的东西做生日礼物，以祝贺小华的生日。 小华的生日过得怎么样？谈谈你的感想。 生：（很好。） 师：小华的生日确实过得很热闹，有长辈的厚爱，有同学的厚礼。但是，小华过的生日有意义吗？ 是不是只有花很多钱过生日，才算是快乐的生日？（不一定。） 收到的礼物越贵重越好？（不一定） 课件：最好的礼物并不是最贵重的；很多人并不在乎其贵贱，看重的是礼物所包含的情感价值。亲手制作的礼物，那份情感是多么的真切、浓郁、朴实。 2、有意义的生日 根据你的调查，在同学生日时最希望收到什么礼物？ 生：…… 课件：同学过生日时，你会送礼物吗？ “会送礼物”的理由： “不会送礼物”的理由： （让学生在书上写一写。轻声播放“生日快乐歌”填充此处空白。 让先写完的同学读一读。 师：礼物可以增进友情，表达人与人之间最美好的心意；在力所能及的情况下送点礼物是应该的，符合为人处世之道。但是不要追求高消费和互相攀比，要追求一种积极向上、真诚的纪念意义。 所以要杜绝浪费，提倡节俭。 (板书：节俭) 师：我们为什么要过生日？（纪念这一天我出生啦！） 在我们过生日快乐的同时，很少有人想到这样一句话： 课件：“孩子的生日，母亲的难日” 学生解释：…… 师补充：佛经上说：“亲生之子，怀之十月，身为重病，临生之日，母危父恐。” （引导学生根据字面意思适当解释。） （亲生的孩子，在母亲肚里孕育十个月，给妈妈带来身体上的各种不适，如：头晕、恶心、呕吐、吃不下饭、身体行动不便等等，就像得了一场重病；临生的时候，母亲更是痛苦危险，过去有些难产的妈妈甚至失去了生命，父亲更是惊恐不安。这一天，孩子出生了，这一天引导学生再解释“孩子的生日，母亲的难日” （生日不能只想自己的快乐，而要想到母亲在这一天的痛苦！你的生”的故事。 师：以往都是父母给我们过生日，通过这次活动你准备怎样给父母过生日？ 生：…… 活动总结 这节课你有哪些收获？ 生：……（板书：生日应当怎样过） 板书设计 生日应当怎样过 节俭 感恩