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教育学填空近年真题 （必须把握） 1、（ 教学 ）是实现学校培养目标的最重要途径。 2、教育与其他社会活动的本质区别在于教育是（ 培养人 ）的社会活动。 3、我们把教师确定的某一阶段教学活动所追求的可操作的结果称作（ 教学目 标 ）。 4、教育活动是( 人类 ) 所特有的。 5、班级教育活动的基本形式是（ 班级授课制 ）。 6、教学准备主要有（ 钻研教材 ）（ 了解学生 ）两方面的工作。 7、（ 班级授课制 ）是我国中小学教学的基本组织形式。 8、（《论语 》）一书，汇集了我国古代伟大思想家、教育家孔子关于政治、道德、 教育、伦理等方面的言论。 9、我国教育目的中的，在人才培养规格上的要求是（ 德智体等全面发展 ）。 10、我国全面发展教育的组成部分是（ 德育 ）、（ 智育 ）、（体育 ）、（美 育 ）、（ 劳动技术 ）。 11、 教育具有两种基本功能：一是教育具有影响（ 社会发展 ）的功能，二是 教育具有影响（ 个体发展 ）功能 12、 马克思关于（ 人的全面发展理论 ）是确定我国教育目的理论基础 13、 学生是发展中的人，具有发展的（ 可能性 ）和（可塑性 ） 14、课程从不同的角度分不同类型，从课程任务角度可分为基础型课程，（ 拓展 型课程 ），研究型课程 15、（ 学校绩效 ）是学校管理的目标和尺度 16、古希腊，罗马教育分为雅典教育和（ 斯巴达教育 ）两种形式 17、《学记》中提出“道而弗牵”，“强而弗达”，“开而弗达”是要求教学中贯彻 （ 启发性 ）教学 18、教学策略按（ 构成要素 ）区分为内容型，形式型，方法型和综合型 19、.师生关系在人格上是一种（ 平等 ）关系 20、中国采用班级组织形式，最早雏形始于（ 1862年清政府在北京设立的京师 同文馆）。 21、（社会政治经济制度 ）决定了德育的性质。 22、（社会通过教师向学生提出的道德要求 ）和（学生已有品德水平之间的矛盾 ） 是德育过程的基本矛盾。 23、“学不鼠等”、“不陵节而施”所遵循的教学原则是（循序渐进原则 ）。 24、（引导学生掌握科学文基础化知识 ）和（基本技能 ）是教学的首要任务 25、（教育目的 ）教育工作的出发点，而它的实现又是教育活动的终点。 26、 提出“从做中学”主张的教育学家（ 杜威 ） 27、被称为人力资本理论创立“宪章”的讲演是由（ 舒尔茨 ）做的 28、 具有加速个人发展的特殊功能的因素是（ 学校教育 ） 29、男生在游戏中喜欢扮演将强不屈的英雄，体现了个体身心发展的（ 个别差异性 ） 30、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现了（ 启发性 ）教学原则 31、 学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能技巧的一种教学方法称（ 练 习法 ） 32、德育就是教师有目的地培养学生（思想品德的 ）活动 33、 教学工作的中心环节是（ 上课 ） 34、 “产婆术”是（ 苏格拉底 ）提出的教学方法 35、 古代西方雅典教育是以培养（ 商人、政治家 ）为主要目的 36、 教育要适应人的发展的个别差异性应做到（ 因材施教 ） 37、夸美纽斯的教学代表作是（ 《大教学论 》 ） 38、“白板说”的提出者是（ 洛克 ） 39、 以纲要形式编定的有关课程教学内容的指导性文件是（教学大纲 ） 40、 贯穿一节课始终的是（ 教学原则 ） 41、 确定课程目标要研究学生，学科和（社会 ） 42、 教学是（ 教师教与学生学的共同活动 ） 43、 德育原则是德育必须遵守的（ 基本要求 ） 44、.我国于（ 1993 ）年开始实施《中华人民共和国教师法》 45、.中国教育史和世界教育史上最早的教育文献（《学记》 ） 46、“教育即生活”是（杜威 ）提出的 47、．衡量和评价教育实施效果的根本依据是（ 教学目的 ） 48、.学校组织教育和教学工作的重要依据是（ 教学目的 ） 49、（政治经济制度 ）决定教育的目的 50、．我国教育目的的理论基础是（马克思关于人全面发展理论 ） 51、．教育作为一门独特的学科以（夸美纽斯 ）的《大教学论》的出版为标志 52、.在教学过程的结构中（ 领会知识 ）是中心环节 53、.在西方较早讨论教育问题的著作是（ 《论演说家的培养》也叫《雄辩术原理》 ） 54、“泛智教育”是（ 夸美纽斯 ）提出的 55、要关注个体身心发展的关键期是依据身心发展的（不平衡性 ） 56、（ 社会生产力 ）决定教育的规模和速度 57、在校外活动中，教师处于（ 辅助地位 ） 58、.历史上第一个以“教育学”命名的教育理论专著的是（赫尔巴特 ）的《普通教育学》 59、（ 说服法 ）以摆事实，讲道理来提高认识，实现正确的观点 6