从现在开始教学设计3.docVIP

《从现在开始》第二课时教学设计 作者：浙江省宁波市福明中心学校 何丽萍 【教学目标】１、复习巩固生字和生词，会写两个字。 ２、让学生进入角色，体会课文中蕴含的情趣，正确、流利、有感情地朗读课文。 ３、懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人。 【教学重点】在读中体会人物的思想感情，懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人。 【信息资料】课件、小动物图片。 【教学过程】 一、 进入情境，巩固字词 １、同学们，你们喜欢小动物吗？把你们面前的小动物名片戴在胸前，说说你是什么？做一下他们的动作或学一下他们的叫声。老师也戴上鸽子的名片，你们叫我什么？今天鸽子老师带领全体小动物去森林里玩好吗？可是去之前你们先要先过生字关，大家有信心吗？ ２、出示课件，读出生字，并组一个词，说说你是怎样记住这些字的。 ３、生字大家掌握得不错，奖励你们一个红草莓。让我们乘上“森林号”公共汽车出发吧！汽车驶过飘满花香的田野，向着大山深处开去，看，青山碧水，田野一片金黄，好一派美丽的风光！听汽车刹车了，请大家下车，“绿色森林”到了！ ４、点击课件，要想走进森林的深处，我们要过一坐独木桥，可是桥上有障碍，大家说怎么办？（读词语过桥） 二、进入情境，体验感悟 １、终于来到了大森林，鸽子老师想先和大家聊一聊，咱们平时都怎样学语文？ ２、分自然段读文，师生评议。 ３、森林里的广播员“小百灵”发布了一条通知，请听。（点击课件）动物们