从现在开始教学设计4.docVIP

《从现在开始》第二课时教学设计 作者：福建省厦门市滨东小学 黄蓉芳 【教学设想】《从现在开始》是人教版二年级上册的一篇讲读课文，这是一篇童话故事，借森林里竞选“万兽之王”这件事，告诉学生要尊重别人的生活习惯，互相尊重，才能和睦相处。根据我校的研究课题“自主、合作、探究”。课堂教学中，我努力尝试改变学习方式，在课堂教学中，我创设了“森林王国”的童话情景，让学生入情入境，在情境中读，在情境中悟，在情境中思。教学中我也多次运用小组合作，充分发展学生的个性，发挥小组的力量，构件自主、合作、探究的学习方式；营造民主、平等、和谐的教学氛围。同时还结合课题，鼓励学生课前收集资料，了解动物习性，引导学生讨论，大胆想象，使学生思维得到发展。 【教学目的】 １、认识九个生字，会写十个生字。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中蕴含的情感和道理。 ３、懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人。 【教学难点】 通过朗读领悟文中蕴含的深刻道理。 【教学时数】 两课时。 【教具准备】 课件、生字卡片。 【教学过程】 〖复习导入〗 １、导话：（电脑出示：狮子王的图）森林里，一大早就热闹非凡，原来是动物们在举行“万兽之王”竞选大会呀，狮子邀请我们一起去参加，请你们戴上头饰（学生戴上头饰）我们一起出发吧。 （电脑出示：生字）咦！小动物们都跑哪儿去了，原来，调皮的小动物们都躲在生字后面呢，我们快点把他们请出来吧