福建省泉州市九年级数学下册《28.2.1 点与圆的位置关系》教案 华东师大版.docVIP

28.2.1点与圆的位置关系 序 号 ? 课 时 1课时 课 型 新授 授课时间 课 题 28.2.1点与圆的位置关系 教 学 目 标 知识与能力 了解点与圆的三种位置关系，能够用数量关系来判断点与圆的位置关系。 过程与方法 掌握不在一条直线上的三点确定一个圆,能画出三角形的外接圆,求出特殊三角形的外接圆的半径。 情感态度与价值观 渗透方程思想，分类讨论思想。 教学重点 用数量关系判断点和圆的位置关系,用尺规作三角形的外接圆,求直角三角形、等边三角形和等腰三角形的半径。 教学难点 运用方程思想求等腰三角形的外接圆半径。 教学方法 探究、合作、交流、讨论法 辅助手段 学案讲义，配套练习册 教学环节 教学内容与设计 学生活动 备课札记 教 学 流 程 与 互 动 （一）情境导入 同学们看过奥运会的射击比赛吗？射击的靶子是由许多圆组成的，射击的成绩是由击中靶子不同位置所决定的；右图是一位运动员射击10发子弹在靶上留下的痕迹。你知道这个运动员的成绩吗？请同学们算一算。（击中最里面的圆的成绩为10环，依次为9、8、…、1环） 这一现象体现了平面上的点与圆的位置关系，如何判断点与圆的位置关系呢？这就是本节课研究的课题。 (二)实践与探索1：点与圆的位置关系 我们知道圆上的所有点到圆心的距离都等于半径，若点在圆上，那么这个点到圆心的距离