思想道德修养与科学文化修养(公开课).pptVIP

一、直面生活中的道德冲突 一、直面生活中的道德冲突 二、在科学文化的陶冶中升华 二、在科学文化的陶冶中升华 2、思想道德修养与科学文化修养的联系①良好的科学文化修养能促进思想道德修养 网上流行的五种境界五种人说法 第一境界【圣人】大公无私，舍己为人 第二境界【好人】先公后私，先人后己 第三境界【常人】公私兼顾，人己两利 第四境界【小人】先私后公，先己后人 第五境界【坏人】损公肥私，损人利己 “如果人仅仅为自己劳动，也许他能够成为著名的学者，伟大的智者，卓越的诗人，但是他永远也不能成为真正完善和真正伟大的人。” ——马克思 二、在科学文化的陶冶中升华 2、思想道德修养与科学文化修养的联系①良好的科学文化修养能促进思想道德修养 ②加强思想道德修养能够促进科学文化修养 ③科学文化修养的根本意义 正方：德才相比，才更重要。 反方：德才相比，德更重要。 微软前副总裁李开复说：“宁选才差德高之人，不取才优无德之辈，我把人品排在所有素质的第一，超过了智慧、创新、情商、激情等，我认为一个人的人品如果有了问题，这个人就不值得一个公司去考虑雇用他。” 二、在科学文化的陶冶中升华 同学们应如何以实际行动为建设文明校园、构建和谐城中、追求更高的思想道德目标而努力呢？ 生活中的思想道德冲突 1、上述高一学生恶意攻击电脑和高校学生用火碱、硫酸攻击黑熊的事例从反面表明，加强知识文化修养的根本意义应该在于（ ） ①掌握更多的科学文化知识 ②运用所掌握的知识为社会造福 ③成为一个脱离低级趣味的人、有益于人民的人 ④不断提高为人民服务的本领 A ①②③ B ①③④ C ②③④ D ①②④ 救老建议 1、乐于助人、见义勇为是传统美德，犹豫者和不救者要反省，要加强思想道德教育。 * * 思想道德修养 与科学文化修养 泉州市城东中学 肖夏萍 在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。5年归国路，10年两弹成。他是知识的宝藏，是科学的旗帜，是中华民族知识分子的典范。 ⒈到商店买东西收银员多找了我钱， 要不要还回去? 2.公交车上别人都没有让坐,我要不要让坐？ 3.路遇摔倒的老人，要不要扶？ 一、直面生活中的道德冲突 1.出现道德冲突的原因 (1)客观原因:社会主义市场经济发展，形成了多元化的道德选择标准，从而引发道德冲突。 (2)主观原因:个人思想道德修养和科学文化修养层次不同 2.解决道德冲突的途径 重要途径：就是在社会主义精神文明建设的实践中，加强自身的科学文化修养和思想道德修养，不断追求更高的思想道德目标。 1.思想道德修养与科学文化修养的含义 联系 方式 内容 区别 思想道德修养 科学文化修养 比较 学习科学知识、文史知识、艺术欣赏 提高思想道德认识、判断水平、情感，树立正确的世界观、人生观、价值观 自我教育、自我提高 自省、自律 钱学森为什么能那么自信地回答陈赓大将的问题？ 想一想 良好的科学文化修养能促进思想道德修养 材料一：钱学森在回顾自己的人生历程时说：“我在美国前三四年是学习，后十几年是工作，所有这一切都在做准备，为了回到祖国后能为人民做点事。” 材料二；1955年，钱学森留给美国这样一段话：我很高兴能回到自己的国家，我不打算再回美国，今后我将竭尽努力，和中国人民一道建设自己的国家，使我的同胞能过上有尊严的幸福生活。 钱学森回国的目的是什么？这对 他的科学研究有什么影响呢？ 想一想 加强思想道德修养能够促进科学文化修养 无才无德是‘废品’ 有德无才是‘半成品’ 有才无德是‘危险品’ 有才有德才是‘精品’ 2.思想道德修养与科学文化修养的关系 1、良好的科学文化修养能够促进思想道德修养 2、加强思想道德修养，能够促进科学文化修养 3、科学文化修养的根本意义：在于通过参加健康有益的文化活动，自觉接受先进文化的陶冶，使自己的思想道德境界不断升华 联系 自省、自律 自我教育、自我提高 方式 提高思想道德认识、判断水平、情感，树立正确的世界观、人生观、价值观 学习科学知识、文史知识、 艺术欣赏 内容 区别 思想道德修养 科学文化修养 比较 我校举行哪些形式多样，丰富多彩的德育活动来提高同学们的思想道德修养？ 励志 争时 敦品 笃学 质量立校 文化兴校 特色强校 励志 争时 敦品 笃学 质量立校 文化兴校 特色强校 邹越“让生命充满爱”演讲 邹越“让生命充满爱”演讲 清明节“祭英烈” 植树节 2 、在遵守公民基本道德规范的基础上，追求更高的思想道德目标，不断改造自