辽宁省丹东七中八年级历史下册 第17课 大河流域的文明曙光教案.docVIP

辽宁省丹东七中八年级历史下册 第17课 大河流域的文明曙光教案 教学目标 1.知识与能力 知道古代埃及的金字塔是人类历史上的奇迹；了解古巴比伦的《汉谟拉比法典》是世界上第一部体系完备的法典；说说古代印度的种姓制度；了解人类文明产生的自然地理环境。 2.过程与方法 通过阅读课文，小组讨论，运用论从史出的方法，说明古代埃及的金字塔、巴比伦的《汉谟拉比法典》、古代印度的种姓制度都是奴隶主贵族剥削压迫人民的历史见证；利用世界地图找出四大文明古国的地理位置，了解人类文明产生的自然地理环境；通过古代印度的种姓制度给社会带来的危害，分析佛教产生的原因。 3.情感态度与价值观 通过学习古代埃及的金字塔，认识金字塔是古埃及法老残酷剥削和压迫广大劳动人民的历史见证。金字塔高超的建筑技术，体现了古代劳动人民非凡的智慧和才能。它是人类历史上的伟大奇迹；分析古巴比伦的《汉谟拉比法典》和古代印度的种姓制度，认识到它们都是奴隶主奴役和统治人民的工具。 教学重点：亚非文明的突出成就、印度种姓制度 教学难点：佛教是如何反对等级制度的，又为什么会广泛流传的 教学准备：收集相关资料 教学过程 一、课前复习（提纲式 7分钟） 课前五分钟活动内容；师：人类的始祖？现代意义上的人类？ 二、导入新课（问题归纳式 3分钟） 师问生答：世界四大文明古国？师归纳我们学习了其中的古中国，今天我们来学习其他三个文明古国，它们有一