辽宁省丹东市九年级数学下册 第二章《二次函数 用三种方式表示二次函数》教案 北师大版.docVIP

5. 用三种方式表示二次函数 教学目标 知识与技能 1．通过运用解析式、列表、画图象三种方法表示二次函数，比较这三种方法表示二次函数的优缺点，从而为解决函数类实际问题打下坚实的基础。 2．通过学生实际解题过程，达到灵活掌握用解析式、列表、画图这三种方法表示二次函数。 3．能够根据二次函数的不同表示方式，从不同的侧面对函数性质进行研究。 过程与方法 1．能够分析和表示变量之间的二次函数关系，并解决用二次函数所表示的问题。 2．让学生在学习活动中通过相互间的合作与交流，进一步发展学生合作交流的能力和归纳总结的能力。 情感态度与价值观 在学习过程中体会学以致用，提高运用所学知识解决实际问题的能力。 教学重点：三种方法表示二次函数的优缺点；为解决函数类实际问题打下坚实的基础 教学难点：三种方法表示二次函数的优缺点；为解决函数类实际问题打下坚实的基础 教学过程 第一环节 解决问题(25分钟) 1．问题一：已知矩形周长20cm,并设它的一边长为xcm,面积为ycm2. y随x的而变化的规律是什么？你能分别用函数表达式，表格和图象表示出来吗？ 2．当学生完成上述的三个任务之后，进一步帮助学生明晰以下问题： （1）在上述问题中,自变量x的取值范围是什么？ （2）当x取何值时,长方形的面积最大？它的最大面积是多少? （3）请你描述一下y随x的变化而变化的情况. 3．问题二：两个数相差2,设其中较大