辽宁省丹东市七年级数学下册《全等三角形》教案 北师大版.docVIP

第三节? 全等三角形 第二课时， 备课时间：开学第六周，上课时间：第七周 一、教学目的： 知识与技能目标： 掌握全等三角形对应边相等、对应角相等的性质，并能进行简单的推理计算。 过程与方法： 培养学生动手能力、观察能力、归纳知识的能力。 情感态度与价值观： 通过观察、实验交流等活动增强学生对数学的兴趣。 教学重点、难点： 重点：会看图，会找到三角形的对应边、对应角；掌握全等三角形的对应边相等、对应角相等的性质。 难点：找全等三角形的对应边、对应角。 二、 教学过程 .创设现实情景，引入新课 P153 课本彩图 根据现实情景，讲授新课 （一）．全等三角形的定义及性质 1．全等三角形的定义及有关概念和性质． (1)定义全等三角形是能够完全重合的两个三角形或形状相同、大小相等的两个三角形． (2)反例举出不全等的三角形的例子，利用教师和学生手中的含30°角的三角板说明只满足形状相同的两个图形不是全等形，强调定义的条件． （二）．学习全等三角形的符号表示及读法和写法． 解释“≌”的含义和读法，并强调对应顶点写在对应位置上． 举例说明 如图，∵ △ABC≌DFE，(已知) ∴AB=DF，AC=DE，BC=FE，(全等三角形的对应边相等) ∠A=∠D，∠B=∠F，∠C=∠E．(全等三角形的对应角相等) （三）．练习 (1) 全等用符号__