辽宁省丹东市七年级数学下册《整式的乘法》教案 北师大版.docVIP

§1.6 整式的乘法（一） 备课时间：第一周 上课时间 ：第三周 知识与技能目标 经历探索单项式与单项式相乘运算法则的过程，会进行单项式与单项式相乘的运算； 理解单项式与单项式相乘的算理，体会乘法交换律和结合律的作用和转化的思想。 过程与方法目标 发展有条理的思考和语言表达能力； 培养学生转化的数学思想。 情感与态度目标 在探索单项式与单项式相乘的过程中，利用乘法的运算律将问题转化，使学生从中获得成就感，培养学习数学的兴趣。 教学重点：单项式与单项式相乘的运算法则及其应用。 教学难点：灵活地进行单项式与单项式相乘的运算。 教学过程 一、引导回顾 同底数幂的乘法 幂的乘方与积的乘方 同底数幂的除法 二、创设情境 支持将就申办奥运会，一位画家设计了一幅长6000米，名为“奥运龙”的宣传画，受他启发，京京用两张同样的大小的纸精心制作了两幅，第一幅画的画面大小与纸的大小相同，两边长分别为x米，mx米，第二幅的画面在纸的上、下方各留有的空白。 (1)第一幅画的画面面积是多少平方米？ (2)第二幅画的画面面积是多少平方米？ 三、引入课题 想一想：　以上的答案是不是最简？若不是，可以改进么？如何改进？ 运用乘法交换律、乘法结合律、同底数幂的运算性质能得出： mx2　， 四、诱向深入 拓展思维 类似的，3a2b·2ab3，(xyz)·y2z可以表达得更简单些么？ 以上所进行的正是单项