行为主义认知主义和建构主义理论的分析与比较.docVIP

联结主义、认知主义和建构主义理论的分析与比较 联结主义 联结主义认为情境感觉和动作冲动反应之间形成的联结是学习的基础，也是心理为的基本单位 联结主义的指导性启示和主要灵感来自大脑或神经系统，它把认知看成是网络的整 体活动。网络是个动态的系统，它由类似于神经元的基本单元和结点构成，每个单元都有不同的活性外部的输入、其他单元的活性传递和随着时间的衰减，都会使一个单元的静息活性发生动态的改变联结主义赋予网络以核心性的地位，采纳分布表征和并行加工理论，强调的是网络的并 行分布加工，注重的是网络加工的数学基础。 ①联结有两类:一类是先天的联结或反应趋势，即本能;另一类是习得的联结 或反应趋势，即习惯。 ②根据动物学习实验，提出三条学习律即准备律、练习律和效果律。 ③ 强调刺激与反应之间的联结，否认在动物联结形成中观念的作用。 ④强调人与动物心理的连续性，差别仅仅在于联结的复杂程度不同。 联结主义在英语词汇学习中的应用 词汇学习一直是英语学习过程中的重点,贯穿整个英语学习的过程。我们必须掌握大量的词汇。长期以来,教师在教学过程中并未给予词汇教学方法以足够的重视。事实上,词与词之间并不是独立分开的,词与词之间会通过语义关系结成语义网络。联结主义理论,以PDP(平行分布加工)模式为中心理论,指出新的信息与我们脑中已存在的信息有一定的联系。有生词出现时,相关的已知信息将会在分