课堂教学小组合作学习评价机制.docVIP

课堂教学小组合作学习评价机制 为充分调动学生学习的参与性和积极性，让学生能真正成为课堂的主人，现试行本办法。 各组在考评本画出积分表，各组组长及时（下课后、每天放学前）统计小组积分。 一、组内学生评价细则 1、每个组准备考评本。 2、学科长长负责学习，组长负责管理纪律，一节课一考评，一天一统计，一周一加星。用“正”字统计自己负责的5位同学一天参与小组合作学习及展示的成绩，排名次。考评共分五项： ①课堂发言：发言一次加一分（“正”字画一笔得一分，一个“正”换颗星），得到老师的特殊表扬加二分；回答错误不加分。 ②课堂展示：展示一次加一分，得到老师的特殊表扬加二分；展示错误不加分。 ③组内讨论：积极参与组内讨论的，一节课1分，表现比较突出的加2分；不积极不参与该项为0。 ④完成任务：老师或组长分配的学习任务，及时完成的加1分。不及时为0. ⑤违纪：在小组学习过程中，讨论和问题无关的、注意力不够集中、纪律差的每次扣除1分，老师点名批评的扣除2分，连续两天多次违纪的的请出小组，需向老师、组长申请方可回组以观后效。该项由组长认定，一节课结束后由学科长记录。 3、学习表现最好，但是纪律最差的不能当选最优秀学生。 4、组长每周一总结，找出每组学习问题，确定下周努力方向，并给表现最好的学生家长打电话报喜，同时给问题学生家长取得联系，由班主任和家长沟通，取得家长支持。 5、每个组表现最好的学生期末评“