金属及其化合物谈教学实践思路.docVIP

金属及其化合物谈教学实践思路 【板书】一、金属钠（Na） 【展示】金属钠样品 【演示】探究钠的物理性质，探究实验（教材P47实验3－1） 实验改进： 1.为了让学生看清钠的切面为银白色有金属光泽，用玻璃管切割金属钠，这样钠与玻璃界面能较长时间保持光泽，现象明显。 2.为了让学生理解钠很软，选择两片玻璃片，在玻璃片之间放一小块金属钠，让一个学生用手指轻压玻璃片。 【板书】1.钠的物理性质： 银白色、有金属光泽的固体，热、电的良导体，质软，密度小，熔点低。 【问题】刚才切开钠时看到银白色，但很快就失去光泽，为什么？（引导学生从原子结构示意图进行分析、探究，推导出钠的化学性质） 【板书】2.钠的原子结构：【板书】3.钠的化学性质 （1）与氧气反应 4Na ＋ O2 ＝ 2Na2【板书】 （判断其是否为氧化还原反应，氧化剂、还原剂分别是哪一种物质） 【讲述】过氧化钠是钠的一种重要化合物，关于它的性质我们会在第二节来研究。 【强调】钠在常温时和加热时被氧化的产物不同。 【探究】人们常用金属器皿来盛水，也常用铁、铝或铜制的水壶来烧水，说明这几种金属与热水是不反应的。是不是所有的金属都不与水反应呢？ 【设问】如果把钠投入水中，会有什么现象？我们来预测一下。 【问题思考】1．钠为什么会浮在水面上？ 2.钠为什么会熔化成一个小球? 3.小球为什么会在水面上游动? 4.滴入酚酞后溶液为什么会变色? 5.保存钠的无色液体是否为水? 【板书】（2）钠与水的反应： 2Na＋2H2O＝2NaOH＋H2↑ （判断其是否为氧化还原反应，氧化剂、还原剂分别是哪一种物质）. 【归纳】钠与水反应的现象：浮、熔、响、游、红 浮：钠浮在水面上（钠的密度比水小） 熔：钠熔成一个光亮的小球（熔点低；反应放热） 响：有“嘶嘶”的声音（产生的热让水气化；生成气体） 游：小球四处游动（产生的气体推动小球） 红：生成物是碱性的 【】【】【】【】【】 2Na ＋ O2＝Na2O2