四川省岳池县第一中学2015年高二语文导学案 第7课《李商隐诗两首》（第1课时）（新人教版必修3）.docVIP

7 李商隐诗两首 【学习目标】 1、把握诗意，理解诗人的情感和诗的主旨。 背诵这首诗典故。李商隐幼年时就死了父亲，家境十分贫寒，作为长子，他还未成年就不得不与母亲一起担起家庭的重担19岁因文才深得牛党要员太平军节度使令狐楚的赏识，引为幕府巡官。25岁进士及第。26岁受聘于泾源节度使王茂元幕，辟为书记。王爱其才，招为婿。他因此遭到牛党的排斥处于牛李党争的夹缝之中，一生都是郁郁不得志，贫病交迫，怀才不遇最后抑郁寡欢而死死后葬于郑州荥阳。他和杜牧合称“小李杜”，与温庭筠合称为“温李”反映残酷的社会现实，批评时政，表达了诗人忧国忧民的思想感情通过爱情揭示出当时政治上的黑暗现实诗人的志向、遭遇、感慨，表达了诗人怀才不遇的思想感情。构思缜密，情致深蕴较少采用直抒胸臆的方式，力避平直之语，诗中大量运用比兴，象征等手法，造成一种缠绵顿挫，缜密深曲的特色精确的对偶，工丽深细的语言，和美婉转的音律，外形特别美丽，意义往往隐晦长于用典，精工贴切，含而不露，可以使人产生更多的联想约作于作者晚年，是他回忆往事，对一生坎坷而发的感慨尽管描写委婉，旨意朦胧，但显然有其寄托。李商隐在诗中隐去了平生所历具体之事，以缘情造物的写法，含蓄委婉地从多个不同角度抒写了自己坎坷的际遇和哀怨感伤之情，痛惜华年流逝、抱负成空 弦（ ）柱 惘（ ）然 更（ ）九州 马嵬（ ） 未卜（ ） 宵柝（ ） 晓筹（ ） 驻（ ）马 2、古今异义 ①一弦一柱思华年。古义：________今义：②望帝春心托杜鹃。古义：________今义： ③只是当时已惘然。古义：________今义： 3、一词多义 ①端：锦瑟无端五十弦徒?海外徒闻更九州?报无复鸡人报晓筹莫不及卢家有莫愁后世之谬其传而莫能名者用典比较多，请找出来并分析诗?? 句 典?? 故 庄周晓梦迷蝴蝶? ? 望帝春心托杜鹃? ? 沧海月明珠有泪? ? 蓝田日暖玉生烟? ? 二、精句赏析 《锦瑟》中诗人由“五十弦”的“锦瑟”想到了什么？这其中运用了什么表现手法？7 李商隐诗两首 锦瑟呀，你为何竟有五十条弦？每弦每节，都令人怀思黄金华年。我心如庄子，为蝴蝶晓梦而迷惘；又如望帝化杜鹃，寄托春心哀怨。沧海明月高照，鲛人泣泪皆成珠。蓝田红日和暖，可看到良玉生烟。悲欢离合之情，岂待今日来追忆，只是当年却漫不经心，早已惘然。庄周梦蝶望帝春心月明珠泪蓝田玉烟青春年华，这里指一生伤春之心迷惘，茫然诗?? 句 典?? 故 庄周晓梦迷蝴蝶?庄周梦蝶?描绘变幻迷离的梦境隐喻年轻时沉迷美好的情境望帝春心托杜鹃?望帝春心沧海月明珠有泪?月明珠泪蓝田日暖玉生烟?蓝田玉烟，抒发无法亲近的。诗人由“五十弦”的“锦瑟”想到了年已半百的自己，进而由“锦瑟”想到了自己的美好的青年时期运用了传统的比兴手法瑟之发音，清幽哀怨，?庄周梦蝶隐喻年轻时沉迷美好的情境望帝春心月明珠泪蓝田玉烟无法亲近的。诗人用“庄生”梦中的浪漫神奇想象，把人人带入美好的梦幻景象，令人神往；又用“望帝”把心托给“杜鹃”仿佛置身于“杜鹃啼血”的氛围中，更感受到离别后的思念之深。梦中的朦胧美如一幅画，雾也朦胧，水也朦胧，美人鱼落泪，蓝田美玉在阳光下闪光，仿佛燃烧出缕缕轻烟，冉冉飘拂。