让学生体验成功——对数学学习困难学生的个案研究,成因分析及教育对策.pdfVIP

维普资讯 中 困 S 民 教 帅 丁学科，I1穗)t5．．1z设 ·远程，1_t2似教育r N2005年第6期 THEPEOPLE TEACHEROFCHINA umber 6，2005 让 学 生 体 验 威 功 — — 对数学学习困难学生的个案研究，成因分析及教育对策 缪向光 福建省福安市第一中学 摘要 数学学习困难的研究是数学教学与实践中一个引入注目的问题，所谓数学学习困难，指的是学生在学习过程中所 达到的实际水平明显低于预期标准的现象，表现在学生学习的可能性与对他们的教学要求，认识任务之间的不协调。本文就 笔者近年在高中数学教学的实践和认识，对数学学习困难学生(以下称学困生)的具体个案进行调查，试图从四个方面对这 一 课题进行分析和研究，初步形成一些教育对策。 关键词 学生 教学 能力 学习方法 学习困难 1．提出问题的背景 由于基础教