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高考语文文学作品复习测试题12 (七)阅读下面的文字，完成l～4题。 梧桐树 丰子恺 寓楼的窗前有好几株梧桐树。这些都是邻家院子里的东西，但在形式上是我所有的。因为它们和我隔着适当的距离，好像是专门种给我看的。它们的主人，对于它们的局部状态也许比我看得清楚；但是对于它们的全体容貌，恐怕始终没看清楚呢。因为这必须隔相当的距离方才看见。自初夏至今，这几株梧桐树在我面前浓妆淡抹，显出了种种的容貌。 当春尽夏初，我眼看见新桐初乳的光景。那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝头上，好像一堂树灯。又好像小学生的剪贴 在夏天，我又眼看见绿叶成阴的光景。那些团扇大的叶片，长得密密层层，望去不留一线空隙，好像一个大绿幛，又好像图案画中的一座青山。在我所常见的庭院植物中，叶子之大，除了芭蕉以外，恐怕无过于梧桐了。芭蕉叶形状虽大，数目不多，那丁香结要过好几天才展开 一个月以来，我又眼看见梧桐叶落的光景。样子真凄惨呢!最初绿色黑暗起来，变成墨绿；后来又由墨绿转成焦黄；北风一起．它们大惊小怪地闹将起来，大大的黄叶便开始辞枝——起初突然落脱一两张来，后来成群地飞下一大批来。枝头渐渐地虚空!现在倘要搜集它们的一切落叶来，使它们一齐变绿，重还故枝，回复夏曰的光景，即使仗了世间一切支配者的势力，尽了世间一切机械的效能，也是不可能的事了!回黄转绿世间多，但象征悲哀的莫如落叶，尤其是梧桐的落叶。落花也曾令人悲哀。但花的寿命短促，犹如婴儿初生即死，我们虽也怜惜它，但因对它关系未久，回忆不多，因之悲哀也不深。叶的寿命比花长得多，尤其是梧桐的叶，自初生至落尽，占有大半年之久，况且这般繁茂，这!眼前高厚浓重的几堆大绿，一朝化为乌有!“无常”的象征，莫大于此了! 但它们的主人，恐怕没有感到这种悲哀。因为他们虽然种植了它们，所有了它们，但他们只是坐在窗下瞧瞧它们的根干，站在阶前仰望它们的枝叶而已，何从看见它们的容貌呢?何从感到它们的象征呢?可知自然是不能被占有的。可知艺术也是不能被占有的。1．作品写道：“自初夏至今，这几株梧桐树在我面前浓妆淡抹，显出了种种的容貌。”按下面三个阶段概述“种种的容貌”的特点。(每点不超过4字) 答:新桐初乳时口口口口；绿树成阴时口口口口；梧桐落2．对梧桐的观察与感悟，“我”和“主人”是不同的，对此，作者表达了一种什么观点?(不超过14字) 答:口口口口口口口口口口口口口口。3．“‘无常’的象征，莫大于此了!”作品主要组合了哪两个具体材料来表现这种…无常’的象征”? 答: 材料一：_______________________________________________________________________________________________________ 材料二：_______________________________________________________________________________________________________4．下列对这篇散文的赏析，不正确的两项是( ) A．“又好像小学生的剪贴图案”这一比喻，准确、形象地表现了梧桐叶初乳时那渐换青黄的特点。 B．作品化用“芭蕉分绿上窗纱”的古诗，表现了梧桐绿叶成阴的光景和 C．作品用一“闹”字表现梧桐叶枯黄飘落的情景，这一成功的拟人手法让读者如闻其声，如见其态。 D．作品用花的凋谢和梧桐的落叶作对比，强调了世间的悲哀没有哪一样能够与梧桐树的落叶相比。 E．“况且这般繁茂，这般盛大”一句抒发了作者对世间事物由盛转衰、变幻无常的无限感慨之情。 (八)阅读下面的文字．完成1～4题。 落 叶 王 蒙 人说自己的作品是结成的果实，我却觉得，我的作品像一片片落叶，一年年落叶，一阵阵落叶。 春天，叶芽萌发，渴望生长，汲取养分，迎接阳光。夏天，曰趋丰满，摇曳自语，纷披叠翠，自在茁壮。而小树成为大树、老树就靠了这些树叶而呼吸，而做梦，而伸展自己的向往。 等到秋天，一片树叶又一片树叶犹豫不决地与树干商量：我完成了么?我可以走了吗?我渴望乘风飞去，海阔天空，被心爱的知音拿去珍藏。我又怕我们去了，使母亲树干凄凉。 树干说：去吧 199 运的试量。 一片又一片的落叶落下了，它们曾经是树的。现在也还是树的，却又不是树的了。 它们是它们自己。是树的过往的季节，过往的尝试，过往的儿女。又是大地的新客人，新的星外来客，新的友人。 它们也许因陌生而受疑惑的冷眼，它们也许因平凡而受不经意的遗忘，它们也许会引起清洁工的烦腻而被一柄大扫帚通通地扫到大道旁，它们也许被认为枯干而被一根火柴点燃发出短暂的烟和光；