黑龙江省绥化市第九中学2012年秋七年级地理上册《地形图的判读》课件新人教版.pptVIP

3 说三维教学目标 （1）知识与技能目标： ①. 熟练掌握海拔与相对高度的定义与计算。 ②.了解等高线的定义，并在等高线地形图上，识别山峰、山脊、山谷，判读坡度的陡缓。 （2）过程与方法目标：自主学习，合作探究，并运用所学的知识和技能对地理信息进行整理分析，把这些信息运用于地理学习过程，最后，运用适当的方法和手段，表达、交流、反思自己地理学习和探究的体会，见解和成果。 （3）情感态度与价值观目标：让学生学会地理思维方法，初步养成严谨细致的学习习惯；激情投入，体验学习地理的乐趣。 4 说教学重难点的确定 重点：等高线地形图的判读；培养 学生的读图技能。 难点：在等高线地形图区别山脊与 山谷 二、说教法 依据新课程“以人为本”的教育思想为出发点，根据教学内容的特点和学生年龄特征，本节课主要采用以下教学方法： （1）学案导学法：在学案上提出问题让学生采取自学的方式先解决一部分知识与能力问题，增强学生自己解决地理问题的能力。 （2）小组合作学习：这种方式既有利于培养学生的合作学习意识，又能培养学生竞争意识，提高参与各种活动的积极性，促进全体学生的共同发展。 （3）情境教学法：通过创设符合教学内容要求的情境和提示新旧知识之间联系的线索，帮助学生构建当前所要学习的知识。 （4）自主探究法：具体采取了阅读、讨论发言