高中生物实验教学现状与思考.docVIP

将高中生物实验教学落到实处 沙县第一中学 王柯明 摘要：大多数生物教师认为生物实验教学只是生物教学的一种辅助性手段，大多数学校实验室的利用率非常低，基本上是讲实验、背实验、考实验素质教育素质教育年3月31日，教育部颁布了《普通高中生物课程标准》《课标》中提出了提高生物科学素养、面向全体学生、倡导探究性学习、注重与现实生活的联系等几大理念这给当代的高中生物师提出了新的挑战。在概念认识水平上，素质教育纸上得来终觉浅， 绝知此事要躬行“讲实验、背实验、考实验”的现象还未彻底根除，以录像演示代替学生动手操作的情况也时有发生。实验仅仅作为一种实验技能的训练，而忽视了它作为一种科学研究方法的重要价值 生物实验教学的改进 1、培养学生学习的兴趣，引导学生积极参与兴趣是最好的老师过去实验的材料、试剂都采用教材指定的，由教师课前准备好。实验时，学生完全按规定的步骤进行，简直是一个完全不用思考的机械操作者。没有给学生留下积极思维的空间和余地，没有学生的参与，实验就失去了存在的价值。教师教会学生一些基本的实验方法，然后让他们主动去查找资料，弄清实验原理，选择合适的实验材料和实验方法。例如，在做“渗透作用”这一实验前，半透膜的材料就可以让学生自己去找。课本上用的是玻璃纸，能否采用其他材料呢？可能有学生会想到鸡蛋膜等。我们不妨按学生的想法来实验，这实际上就培养了学生的创新思维和主动参与实验的能力。当学生发现或做出新奇的实验时，会感到惊讶，甚至会高兴得叫起来，这种心理可使学生精神振奋，注意力集中地去感知新知识，激发学生的求知欲望，形成良好的学习动机。注重探究性实验教学，引导学生学会设计简单的实验方案 3?、全面提高生物教师的的素质 教师要有创新意识，如对课本实验赋予新意，用“一题多解”的教学思路进行多方案实验设计教学，开放实验室，让学生在教师的指导下能比较自由的在实验室进行实验操作。 要有奉献精神，教师在教学中就是要讲奉献，在这种创新的实验教学中，更要求教师要有奉献精神，利用课余时间对学生的设计进行推敲，对学生的实验操作进行辅导，对其实验报告进行批阅。 要创造民主的教学环境，和谐的教学环境，民主的师生关系，有利于学生大胆探索，勇于实践，也有利于培养学生的创新意识和创造性思维。课内实验转变为课内外结合实验。 同时要由学校出经费定期对生物教师进行实验技能的培训，特别是省市组织的水平较高的学习，提高教师地业务水平。 4、适当的补充一些初中的实验，如血涂片的制作与观察，种子的结构等。回顾初中所学的知识点，对于高中生物的学习有很大的帮助。 5、创造一个良好的发展平台，应由省市教委或教科所颁发关于生物实验考查的有关文件，做为硬性指标，加大考查力度，真刀真枪，而不是象以往一样走走过场。甚至有必要提高生物学科在高考中的分值，这样学校领导才会重视，才会加大资金的投入，改善实验的设施，生物教师的地位才会提高。同时上级有关部门要加强审查，很多学校大部实是没有做的，甚至连演示实验都没有，一经查出严惩不怠。 6、加强对生物实验教学的评价，创新评价法实验教学…........ 参考文献： 臧华生物实验教学现状分析及优化生物实验的研究2007-12-25 3、何海波如何改进中学生物实验教学2008-01-242008-1-24 5、陈庆红.生物课程标准及实验教材的实践反思.生物学通报.2005（9），23-25 6、孔德英??如何充分发挥生物实验教学的作用200812-14 1