重庆市涪陵第九中学校八年级数学《边角边公理》课件.pptVIP

1．掌握三角形全等的“SＡS”条件，能运用“SＡS”证明简单的三角形全等问题 2．经历探索三角形全等条件的过程，体会利用操作、归纳获得数学结论的过程． 3．积极投入，激情展示，做最佳自己. 【学习目标】 【学习重点与难点】 重点：SAS的探究和运用. 难点：领会两边及其中一边的对角对应相等的两个三角形不一定全等. [活动1] ： 画全等三角形 用刻度尺和量角器画一个三角形，使它的两条边长分别是4厘米和5厘米，这两边的夹角等于45°.然后与小组同学比较所画的三角形是否全等. 结论： . 有两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等。（简写成“边角边”） 边角边公理： 45° 45° 4 4 5 5 几何语言描述： 在△ 与 △ 中 ∴ △ ≌△ .（ ） ∵ （ ） （ ）