2013年高中历史电子题库专题一一知能演练轻松闯关人民版必修1.docVIP

2013年人民版高一历史必修1电子题库 专题一专题检测评估 1．甲骨文的内容大部分是殷商王室占卜的纪录。其占卜的内容涉及天气晴雨，农作收成，打猎、祭祀等。这一信息说明商朝的政治特点是(　　) A．“家天下”的制度开始确立 B．王位世袭制取代禅让制 C．以血缘为纽带实行宗法制 D．神权和王权相结合 解析：选D。本题主要考查学生对材料的阅读理解能力。题干提供了“王室占卜”的信息，由此可以看出商朝统治者非常迷信，利用占卜主宰国政，因此D正确，A、B属于夏朝政治制度特点，C与材料信息不符。 2．《史记·齐太公世家》：“于是武王已平商而王天下，封师尚父(即姜尚)于齐营丘。东就国……”这段材料反映了西周时期实行的政治制度是(　　) A．宗法制　　　　　　　　B．分封制 C．禅让制 D．世袭制 解析：选B。从材料中的“封”“国”即可以判断当时实行了分封制。 3．西周分封制所产生的积极作用主要表现在(　　) A．凝聚了宗族亲情 B．使各属国保持了原有的社会结构 C．巩固了西周王室的统治 D．避免了诸侯国势力的发展 解析：选C。分封制使西周贵族集团的等级序列得以确立，并且使各封国与周王室的关系更加明确，从而使统治效果得到加强。 4．《诗经》曰：“周虽旧邦，其命维新。”关于周人的“维新”，以下说法正确的是(　　) A．利用宗法、分封制维持了长久统治 B．结束了禅让制 C．创立了王位世袭制 D．把王权与神权相结合 解析：选A。本题主要考查学生对知识的迁移运用能力。“周虽旧邦，其命维新”大意是周虽然是个古老的国家，但上天赋予了新的使命，那就是要求其不断革新。西周为进行有效的统治并使等级秩序稳定实行分封制、宗法制。 5．阅读下列材料，回答问题。 材料1：2012年清明被正式确定为法定假日4周年。清明扫墓，谓之对祖先的“思时之敬”。其习俗由来已久。明《帝京景物略》载：“三月清明日，男女扫墓，担提尊” 材料2：周王正妻所生之子称嫡子，其他妻妾所生之子为庶子。周王的嫡长子、嫡长孙一系有继承王位的权利，称为大宗。次子、庶子的后裔相对于大宗，称为小宗。而次子、庶子的嫡长子、嫡长孙于本支又是大宗，其次子、庶子之后裔，又是小宗。以此类推，形成一个庞大的宗族网。 (1)材料1中“清明扫墓”的习俗，与我国古代的哪一政治制度有关？ (2)据材料2及所学知识，指出这一政治制度的最大特点是什么？这一特点被后世历代王朝所继承，原因何在？ 解析：从材料1清明扫墓、祭祀祖先不难判断该制度为宗法制；从材料2中“周王的嫡长子、嫡长孙一系有继承王位的权利”可以判断宗法制的最大特点为嫡长子继承制；至于这一特点被历代王朝所继承的原因，可以结合宗法制所起到的历史作用加以归纳。 答案：(1)宗法制。 (2)嫡长子继承制。原因：保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，特别是保证了王权的稳定，有利于统治集团的稳定和团结，故被历代王朝所继承。 一、选择题 1．下列史料反映了我国古代禅让制被王位世袭制所取代的是(　　) A．“防风(氏)后至，禹杀而戮之” B．“禹穴居之时，以铜为兵(器)” C．“茫茫禹迹，划(天下)为九州” D．“天下为家……大人世及以为礼” 解析：选D。“天下为家”反映了“公天下”到“家天下”的演化，是王权在一家一姓中世袭传承的表现，故D项符合题意；A、B、C三项均与我国古代王位世袭制的基本内涵不符。 2．香港特别行政区中学历史教材提到：“在封建制度下，周天子具有‘一尊’的统治地位，诸侯必须服从天子的命令”。这里的“封建制度”在我们现行历史教材中的提法是(　　) A．分封制 B．封建等级制度 C．宗法制 D．王位世袭制度 解析：选A。“封建社会”的概念是自近代引入中国的，在我国古代把分封制称作“封建”，“封建亲戚，以藩屏周”就是西周采取分封制的目的。 3．《禹鼎》铭文记载：噩侯驭方反叛伐周，厉王和其大臣武公命禹出征，生获其君。这反映了(　　) A．分封制趋向衰落，但尚能维护王权 B．宗法制度开始瓦解 C．封国实力削弱，周王权力加强 D．周王铸鼎显示权威 解析：选A。反叛事件的出现证明了分封制的衰落，其结局则说明尚能维护王权。 4．故先王之法：立天子，不使诸侯疑焉；立诸侯，不使大夫疑焉；立適(通“嫡”)子，不使庶孽疑焉。疑生争，争生乱。是故诸侯失位，则天下乱；大夫无等，则朝廷乱；妻妾不分，则家室乱；適孽无别，则宗族乱。材料主要论证了(　　) A．宗法制的作用 B．嫡长子继承制的作用 C．分封制的作用 D．分封制与宗法制之间的关系 解析：选B。宗法制的核心是嫡长子继承制，兄弟根据宗法制确立大宗、小宗体系，形成“周王—诸侯—卿大夫—士”的等级秩序，用血缘关系来维系政治权力，避免了贵族之间因为权力的继承问题发生纷争，维护了贵族统治集团内部的稳定与团结。 5．宗法制的实行，使西周形成一个庞大