2013年高考生物艺术生精品提分秘籍专题五光合作用.docVIP

2013年艺术生高考生物精品提分秘籍 专题五光合作用 本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。考试时间90分钟，满分100分。 第Ⅰ卷(选择题　共分) 一、选择题(共小题，每题只有一项符合题意，每小题分，共分) 1．植物光合作用离不开色素，下列关于高等植物细胞内色素的叙述，正确的是(　　) A．植物细胞内的色素有4种 B．植物细胞内的色素都可以参与光合作用 C．植物细胞内的色素都可以吸收和传递光能 D．植物细胞内的色素与植物的颜色也有关系 ．(2012·济宁)某生物兴趣小组想探究蔬菜不同叶片在叶绿素含量上的区别，选择了新鲜菠菜的“绿叶”、“嫩黄叶”，做“绿叶中色素的提取和分离”实验。实验结果如图，下列说法正确的是(　　) 选项 组别 滤纸条编号 判断依据 A 绿叶组 甲 叶绿素a带和叶绿素b带较宽 B 嫩黄叶组 甲 叶绿素a带和叶绿素b带较宽 C 绿叶组 乙 上起的第一和第二条带较窄 D 嫩黄叶组 乙 上起的第一和第二条带较窄 ．下图是新鲜绿叶的四种光合色素在滤纸上分离的情况，以下说法正确的是(　　)。 A．水稻在收获时节，叶片中色素含量是(甲＋乙)(丙＋丁) B．提取色素时加入碳酸钙是为了防止滤液挥发 C．四种色素都能溶解在层析液中，乙色素的溶解度最大 D．四种色素中，丙和丁主要吸收红光 命题立意　本题考查色素的提取和分离，难度中等。 (2011·江苏卷)某研究组获得了水稻的叶黄素缺失突变体。将其叶片进行了红光照射光吸收测定和色素层析条带分(　　)。光吸收差异显著，色素带缺第2条光吸收差异不显著，色素带缺第2条光吸收差异显著，色素带缺第3条光吸收差异不显著，色素带缺第3条．如图甲为叶绿体结构模式图，图乙是从图甲中取出的部分结构放大图。下列相关叙述正确的是(　　)。 A．甲中生物膜的面积主要靠内膜向内折叠成嵴而增大 B．乙图所示的结构来自甲图中的③ C．③中的所有色素分子都可以吸收、传递和转化光能 D．ATP的合成场所是④，分解场所是③ (2012·南)德国科学家萨克斯将绿色叶片放在暗处数小时“饥饿”处理(消耗掉叶片中的淀粉)后，再把叶片的一部分遮光，其余部分曝光。一段时间后，将该叶片经脱色、漂洗后再用碘液处理，结果发现遮光部分不变蓝，曝光部分变蓝。下列有关本实验的分析及结论合理的是(　　)。本实验未设对照组　②有无光照是遮光和曝光区域表现不同结果的唯一原因　③实验初始时遮光和曝光区域均达到无淀粉状态　④实验证明叶绿体利用光照将CO转变成了淀粉～④全部 B．只有②③④只有①②③ D．只有②③．历经一个多世纪，经过许多科学家的实验，才逐渐发现光合作用的场所、条件、原料和产物，在下面几个著名实验中，相关叙述不正确的是(　　)。 A．普里斯特利的实验证明了植物可以更新空气 B．萨克斯的实验也可证明光是光合作用的必要条件 C．恩格尔曼的实验定量分析了水绵光合作用生成的氧气量 D．鲁宾和卡门的实验中，用18O分别标记H2O和CO2，证明了光合作用产生的氧气来自于H2O而不是CO2 ．(2012·菏泽统考)将竖直放置的水绵和某种好氧细菌的混合溶液放在暗处，白光透过三棱镜照在混合液处，一段时间后，好氧细菌的分布情况最可能是(　　)。 A．随机、均匀分布在混合液中 B．集中分布在上下两侧 C．集中分布在中央位置 D．集中分布在溶液的下层 故两端产生的氧气最多，因此好氧细菌集中分布在两端。 ．(2012·福州统考)卡尔文等人在小球藻培养液中通入14CO2，再给予不同的光照时间后，从小球藻中提取并分析放射性物质。预测实验结果是(　　)。 A．光照时间越长，三碳化合物的积累越多 B．光照时间越长，五碳化合物的积累越多 C．光照时间越长，产生的放射性物质的种类越多 D．无论光照时间长短，放射性物质都会集中分布在类囊体膜上 10．冬季修建一些温室大棚可为居民提供新鲜蔬菜，下列有关说法正确的是(　　) A．一般情况下，大棚内的蔬菜进行光合作用利用的光都是自然光 B．为提高产量，在阴雨天可适当提高大棚内的温度 C．增施农家肥可提高大棚内的二氧化碳浓度，促进晚上暗反应的进行，有利于有机物的积累 D．蔬菜中的叶绿素对光的吸收效率与光的波长呈正相关 ．(201·山东烟台模拟)下图为光合作用联系示意图，如在适宜条件下栽培的小麦，突然将c降低至极低水平(其他条件不变)，则a、b在叶肉细胞中的含量将(　　) A．a上升、b下降 B．a、b都将上升 C．a、b都将下降 D．a下降、b上升 .根据对图的观察，下列判断正确的是(　　) A．①需要[H]，②不需要ATP B．①、②都不需要[H] C．①不需要[H]，②需要[H]和ATP D．①、②都需要[H]和ATP ．(2012·温州市模考)如图表示在夏季一个晴