大学生赴合肥市“城中村”暑期社会实践策划书.docVIP

暑期社会实践 策 划 书  目 录 一、实践的背景、目标及意义 - 6- 1.1实践背景 - 6 - 1.1.1城中村的概念 - 6 - 1.1.2城中村的来源 - 7- 1.1.3城中村带来的社会问题 - 9 - 1.1.4合肥市城中村的现状 - 11 - 1.1.5合肥市城中村改造的必要性 - 14 - 1.1.6国家及合肥市政府的政策支持 - 16 - 1.1.7政府对于合肥市典型的城中村瑶海区的改造政策 - 18 - 1.2 实践目的 - 20 - 1.2.1了解合肥市城中村改造的目的 - 20 - 1.2.2 借鉴昆明市相应的发展经验并了解合肥市政府对“城中村”的改造状况 - 21 - 1.2.3 建立两个不同发展区域的“城中村”对照模型及未来发展模型 - 22 - 1.2.4了解合肥市城中村改造过程中的困难及应对方法 - 23 - 1.2.5从在校大学生角度探寻城中村的改造，了解他们对于城中村问题的看法，并对相关政策进行社会宣传。 - 23 - 1.2.6通过各种调研及实习活动，提高队员的自身素质及实践与创新能力。 - 24 - 1.3 实践意义 - 24 - 1.3.1促使社会对城中村的关注，推动城中村的改造 - 24 - 1.3.2城中村改造后将会给村民（居民）带来什么好处 - 24 - 1.3.3改造后达到的效果……………………………………-25 二、选题及调研可行性分析 - 25 - 2.1选题优势分析 - 25 - 2.1.1选题的创新性 - 25 - 2.1.2“城中村”调研模式的可操作性 - 26 - 2.2调研可行性分析 - 26 - 2.2.1宏观政策优势 - 26 - 2.2.2选题创新优势 - 27 - 2. 2. 2 调研优势 - 30 2.2.4组合优势 - 31 - 2.2.5研究思路 - 33 - 三、实践流程 - 34 - 3.1实践预期成果 - 34 - 3.1.1撰写调研报告，总结此次实践活动的内容及意义 - 34 - 3.1.2思考城中村被改造后大学生的出路 - 34 - 3.1.3观察、总结城中村的发展模式，比较与其他地区的异同 - 35 - 3.1.4走入基层群众，宣传城中村知识 - 35 - 3.1.5培养团队精神，提升团队凝聚力 - 35 - 3.2具体实践活动流程安排 - 35 - 3.2.1第一阶段： - 35 - 3.2.2第二阶段： - 35 - 3.2.3第三阶段： - 35 - 3.2.4第四阶段： - 36 - 3.2.5活动具体流程 - 36 - 3.3活动资料总结及成果展 - 37 - 3.3.1整理课题实践的全部资料 - 37 - 3.3.2用多种方式详细记录此次实践活动的全程 - 37 - 四、实践团队及组织纪律 - 38 - 4.1团队成员基本情况介绍 - 38 - 4.2团队结构图 - 39 - 4.3团队纪律 - 40 - 五、调研地点选择 - 41 - 六、指导单位： - 41 - 七、指导老师 - 41 - 八、隶属单位： - 42 - 九、接收单位及联系方式： - 42 - 十、其他事宜 - 43 - 10.1安全注意事项 - 43 - 10.2经费预算 - 44 - 十一、活动相关附件 - 46 - 11.1共青团安徽大学委员会介绍信 - 46 - 11.2安徽大学大学生暑期社会实践安全责任书 - 47- 11.3 2010年暑期社会实践参与承诺书 - 49 - 11.4相关问卷、访谈资料 - 50- 11.4.1关于“城中村”发展现状市民调查调研问卷 - 50 - 11.4.2关于“城中村”对于大学生的调查调研问卷 - 51 - 11.4.3对合肥市发展改革委员会王厚亮主任的访谈问题 - 53 - 11.4.4对合肥市站塘新村村委会周主任的访谈问题 - 54 - 11.4.5对合肥市竹西村村委会李主任的访谈问题 - 55 - 11.5应急预案 - 56 - 一、实践的背景、目标及意义 1.1实践背景 1.1.1城中村的概念 “城中村”是城市快速发展过程中特有的一种现象，它不仅是一种物理空间的建筑布局形态，也是一种社会生活形态。目前关于城中村的定义，众说不一，有从外部形态描述性定义的，有从形成原因定义的，有从土地等产权关系定义的，等等。 谢志岿认为，“城中村”是急剧城市化过程中，在城市范围内原农村居住区域（包括土地、房屋等要素）、人员和社会关系等就地保留下来，没有机会参与新的城市分工和产业布局，仍然以土地及土地附着物为主要生活来源，以初级关系（地缘和血缘关系）而不是一次级关系（业缘