七年级数学下册单元复习（六）教案华东师大版.docVIP

单元复习（二） 知识技能目标 1．能够正确理解轴对称图形，以及掌握等腰三角形的基本特征； 2．通过例题与练习，使学生能根据所学的本章知识和技能解决相关问题． 过程性目标 通过这一节的学习，使学生对有关轴对称的知识有个深层次的认识，从而进一步培养学生的几何解题能力． 教学过程 一、创设情境 本章节内容回顾： 问题1 轴对称图形的定义是什么？ 问题2 怎么去画出一个图形的对称轴？ 问题3 轴对称图形对称点的连线与对称轴有什么关系？ 问题4 线段的垂直平分线与角平分线的性质是什么？ 问题5 等腰三角形的特征是什么？ 问题6 如何识别一个三角形是等腰三角形和等边三角形？ 本章知识结构： 二、探究归纳 例1 如图，若AD平分∠BAC，CE∥DA，找出图中的等腰三角形，并说明理由？ 解 在上图中，△ACE是等腰在三角形． 因为CE∥DA 所以∠BAD＝∠E，　　∠DAC＝∠ACE 因为AD平分∠BAC 所以∠BAD＝∠DAC 所以∠E＝∠ACE 所以AC＝AE　即△ACE是等腰在三角形． 延伸拓展： 变形1 如图，若AD平分∠BAC，DE∥BA，找出图中的等腰三角形，并说明理由？ 变形2如图，若AD平分∠BAC，CE∥BA，找出图中的等腰三角形，并说明理由？ 变形3 如图，若AD平分∠BAC，AD∥EG，找出图中的等腰三角形，并说明理由？ 小结：在题目中若出现平行与角平分线的条件，往往可跟等腰三角形联系起来． 三、实践应用 例2 画出如图中，△ABC与半圆O关于直线MN的轴对称图形． 解 例3 如图，在△ABC中，∠BAC=106O，EF、MN分别是AB、AC的中垂线，E、M在BC上，求∠EAM的度数． 解 由三角形三内角关系得：∠B +∠C=180°-106°=74° 因为EF、MN分别是AB、AC的中垂线 EB=EA，MC=MA 所以 ∠1+∠2=∠B +∠C=74° 所以 ∠EAM=106°-74°=32° 例4 已知在△ABC中，AB＝AC，BD是∠ABC的角平分线，且BD＝BE， ∠A＝100°，试求∠DEC的度数． 解 因为 AB＝AC，BD是∠ABC的角平分线 ∠DBE＝ [（180°-∠A）]= 20° 因为BD＝BE 所以∠DEB＝（180°-∠DBE）= 80° 所以∠DEC＝180°- 80°=100° 四、交流反思 通过这一课的学习，重点是要求学生掌握轴对称和等腰三角形的有关知识的应用，并能熟练地应用这些技能去解决相关数学问题． 五、检测反馈 1.已知等腰三角形有一个内角为70°，求其它两个内角的度数． 2.已知等腰三角形有一个内角为100°，求其它两个内角的度数． 3.已知AE平分∠DAC，AE∥BC，△ABC是等腰三角形吗？为什么？ 4．如图，CE垂直平分AB，∠DCA＝70°，则∠A＝　　　　　　　　°． 5．如图， 在铁路l的同侧有A、B两个工厂，要在路边建一个货场C，使A、B两个工厂到货场C的距离之和最小，请你在图上作出点C，并说出你这样作的数学道理． 5