七年级语文1-6单元综合性学习专题课件新人教版.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 作文（选一） 1、以“家”为话题写一篇500字以上的文章。 2、写一封给父母的信，向父母表示感谢或是与之沟通一些看法、想法。或写一封给别人的信，把自己家的老照片、老物品的故事介绍给别人；也可以要求让别人知道如何尊重父母等。 追寻人类起源 活动目标 了解自古以来关于人类起源问题的认识发展过程，懂得认识的过程是一个不断探索的过程； 了解古人丰富的想像力和古代神话永恒的魅力； 继续学习利用图书馆和网络搜集资料的方法、引用资料的方法，以及注明资料出处的格式； 学习用不同的口气讲述不同的内容，讲述生动有趣的故事，要绘声绘色，引人入胜，讲述科学知识，要讲究语言的科学性和条理性； 培养想像能力，学习想像作文； 培养主动探究、团结合作、勇于创新的精神。 活动准备 拟定“综合性学习·追寻人类起源”活动进度表。 开列书目和网址。 提供稀缺资料，包括文字、图片、录像等等。 给每个学生准备一个文件袋。 各自拟定学习计划，包括： 合作伙伴； 作文选题； 搜集资料进度； 填表日期； 准备讨论发言提纲的时间。 专题与思路 一、搜集资料 第一组：关于神创造人类的神话； 第二组：从猿进化到人的资料； 第三组：关于人类起源的新说法； 第四组：“北京人”头盖骨下落的资料； 第五组：外星人传说。 二、故事会 1、讲述有关人类起源的神话故事； 2、讨论人类起源神话的魅力； 3、交流人类起源之新说。 (海猿说、海陆双祖先复合说、外星人说等 ） 四、写作 1、以《未来世界》为题，写一篇想像作文。 2、《人类起源概说》。 三、给未来人画像 1、可以电脑制作，也可以手工制作； 2、每副画要作简要说明：外行设计理念、服饰搭配理念、人体结构的变化…… 六、成果展览 1、将神话故事整理汇编成册； 2、开展一次小画展。 五、评价 1、形成性评价、激励性评价； 2、自评、师生互评； 3、重于学生的探究精神、创新意识； 4、重视评价搜集资料的过程，重视评价学生利用图书馆和网络处理信息的能力； 5、写作态度、主要优缺点、进步情况这三方面的评语 实践中组织活动时注意的几个问题 摆正教师的位置——有效指导 有足够的时间保障——提前布置 合理安排学习空间——注意差异 关注每一位学生——以人为本 德国教育家第斯多惠语： 教育的艺术不在与传授知识，而在于唤醒、激励和鼓舞。 才艺表演 1、分组策划： 有诗歌朗诵组、美术组、书法组、乐器组、篆刻组、表演组等。 2、表演交流： 注意点： （1）注重参与性； （2）不求全责备； （3）鼓励创新； （4）节目短小； （5）体现个性。 3、评价（可穿插其中） 对使用不规范字的调查 课题组成员 组长:邵栋栋 课题组成员:朱雪桐 黄海霞 朱泽斌、麻赛豪 研究方案 我们的研究方案分为三个阶段。 第一阶段：在老师的指导和组员的讨论下，确定研究课题。 第二阶段：确定活动计划。 分组调查 1、访问工人、农民、商人、教师、学生等社会各界人士，了解他们对不规范用字的看法及怎样做好这件工作的意见。 2、调查不规范字出现的频率。调查范围：上塘永建路、环城西路、环城北路。 第三阶段：撰写研究报告 1、分析得到的数据和市民们的看法。 2、征求老师和同学的意见。 3、撰写研究报告。 4、交流研究心得。 单独必答题 1、请说出美国首次登月三名宇航员的名字： 2、此次登月探险来回经历了几个小时？ 3、月球绕地球公转周期约多少天？ 4、月球离地球的距离是多少？ 5、美国宇航员首次登月乘坐的飞船名称是什么？ 6、月球最高温度可达多少度？ 7、人类首次登上月球的确切时间是哪年哪月哪日？ 8、时任美国总统是谁？ 9、月球的密度约为地球的几分之几？ 10、月球是行星吗？ 11、月球的半径是多少？ 12、天文台为什么是圆的？ 合作必答题 1、请说出人类历史上2名天文学家的名字及主要贡献。 2、瞎子阿炳曾演奏过一首关于月亮的乐曲，请问是什么？ 3、为什么会发生“月食”？ 4、刘方平《月夜》中“虫声新透绿窗纱”的上句是什么？ 5、月球和地球谁的年龄大？你的依据来自什么？ 6、对句：海上生明月 7、宋代词人苏轼写了一首关于月亮的名篇，请问其词牌名是什么？背背看。 8、说明月饼的来历。 9、美国和日本的专家提出了“在月球上织网”的设想，请问这“织网”指什么？ 10、关于月球起源，科学界提出了三种理论，分别是什么？ 11、月球上的