九年级数学下册27.2相似三角形判定导学案（无答案）新人教版.docVIP

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2016-09-25 发布于江西
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九年级数学下册27.2相似三角形判定导学案（无答案）新人教版.doc

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课题新授学生笔记教师个案主备审核知识技能： 1.利用相似三角形的判定方法5.6进行判断，训练学生的灵活运用能力. 过程和方法： 2.通过探索相似三角形的判定方法5.6,体现数学活动充满着探索性和创造性. 情感态度和价值观： 3.通过对判定方法的探索，发展学生思维的灵活性，进一步培养逻辑推理能力，领会分类思想. 教学重点：相似三角形判定方法5.6的灵活运用. 教学难点：相似三角形判定方法5.6的灵活运用. 预习交流】?ABC与?A1B1C1，使得∠A ∠A1，∠B ∠B1，这时它们的第三角满足∠C ∠C1 吗？分别度量两个三角形的边长，计算﹑﹑，你有什么发现？探究二.RT?ABC与RT?A1B1C1，∠C ∠C1 90o，若，你有什么发现？（三）.归纳总结： 1.判定定理3：如果两个三角形的两组角分别，那么这两个三角形相似。应用格式： ∵∠A ∠A1,∠B ∠B1 ∴ ?ABC∽?A1B1C1 2.直角三角形相似判定方法：HI 应用格式： ∵∠C ∠C1 90o， ∴ RT?ABC与RT?A1B1C1 【重难点】 7.如图，（1）.∽吗？说明理由。（2）.求AD的长。 8.如图，在矩形ABCD中，E.F分别是CD.BC上的点，若∠AEF 90,求证△ADE∽△ECF 【达标提升】 3.如图，点B.D和C.E分别在∠A的两边上，BE⊥AC于E点，CD⊥AB于D点，BE 和CD相交于点F，图中有几对相似三角形，并任你选一对说明理由。 4.如图，弦AB和CD相交于⊙O内一点P，求证：PA·PB PC·PD 5.已知：ΔACB为等腰直角三角形，∠ACB 900 延长BA至E，延长AB至F，∠ECF 1350 求证：ΔEAC∽ΔCBF 6.如图，ΔABC与ΔADB中，∠ABC ∠ADB 90°，AC 5cm，AB 4cm，若图中的两个直角三角形相似，求AD的长. 【学后反思】平行线型（2）.相交线型（3）.母子直角三角形型 3 1 阿勒玛勒中学 “121” 导学稿班级姓名用心细心专心